（论文）形成性评价方式在中医内科临床能力考核中的应用.pdfVIP

◎寸CH~tff$ 第201102卷年第1212月期总下··第半15月0期刊 形成性评价方式在中医内科临床能力考核中的应用※ 陈海琳 周韶虹 曾雪萍 (上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院，上海 200437) 摘 要：目的 观察在中医临床实习教学过程中形成性考核对教学活动的影响。方法 对五年制中医临床专业学生35人在临床实习过程中 实施学生主持讲课、病例分析、临床技能操作、评价平时成绩等多种形式考核方式。在考核过程中，通过教学互动、信息反馈，及时调整 教学内容及教学方式。结果 问卷调查显示形成性评价考核方式优于传统出科考，基本理论知识及实际操作能力均得到提高。结论 形成 性评价考核方式优于传统出科考，该考核方式能有机地结合教学的各个环节，提高教学质量，值得在-临床实践教学活动中推广。 关键词：形成性评价；中医；临床实习教学 doi：103969／j．issr2012．22．044 文章编号 ：1672—2779(2012)一22—0064-03 TheApplicationofFormativeA8sessmenttoEvaluatinBtheCompetenceofthe ClinioaIInternshipintheDePartmentofTraditionaIChineseInternalMedioine ChenHailinZhouShaohongZengXueping (YueyangHospitalofIntegratedTraditionalChineseandWesternMedicine， ShanghaiUniversityof TraditionalChineseMedicine，Shanghai200437,Chin 。 ective：Toobservetheeffectofformativeassessmentontheclinicalpracticeteachingactivities．Methods A varietyofdiver— sityassessment，suchasstudenthostlectures，caseanalysis，clinicalskillsandpeacetimeachievements，wereimplementedfor35 studentsof5yearsystem duringthecourseofclinicalpracticeintheDepartmentofHematologyandDepartmentofInternal——neurolo—— gY．TheteachingcontentsandtheteachingmodesweretimelyadjustedIntheprocessofassessment，andthroughinteractiveteach— ing，informationfeedback．Results Questionnairesurveyindicatedthatformativeassessmentwasbetterthanthetraditionalexami nation．Bothbasictheoreticalknowledgeandpracticalabilitywereimproved．Conclusion Theformativeassessmentisbetterthan thetraditionalexamination．Theformativeassessmentcanorganicallycombineeachteachinglink，improvetheteachingquality．Itis worthtobeextendedin theclinicalpracticeteachingactivity． Keywords：Formativeevaluation；TCM ；Clinicalpracticeteaching 形成性评价由斯克里芬 1967年第一次提出 ]，指教