关于《国家与国际组织常识》的教学与复习.pptVIP

* * 关于《国家与国际组织常识》的教学建议 元济高级中学 王法明 2009年新课程高考以来，思想政治考查的内容有4本必修+1本选修IA+2本选修IB，与以前的3本教材相比，学生的负担很重，基于减轻学生的负担，去年放出风声，2010届高考《国家与国际组织常识》题型只考选择题，不考主观题。今年高考果然只考了3个选择题，12分。据说“明年基本上延续今年的考法。” 从2009、2010年的高考文综政治《国家与国际组织常识》试题分析入手，分析高考怎么考，并结合对《高考考试说明》《学科教学指导意见》的认识，来分析一下我们怎么教。 老师教的要求不能下降，学生学的要求有所变化。 一、2009、2010年试题分析 33．西方资本主义国家到处推销其民主，但实际上这种民主内含着一系列矛盾，如： ①理论上国家代表全社会利益与实际上国家保护资本特殊利益的矛盾 ②政治法律形式上的平等与社会经济事实上的不平等的矛盾 ③民主主体的多样性与民主表达机制单一性的矛盾④代议制下局部利益与公共利益的矛盾 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 在较发达的资本主义国家，资产阶级运用金钱的力量，以民主的形式掩盖其国家的阶级性质，民主共和制成为他们有效地管理国家的形式和维护资产阶级统治的最好的政治外壳。 34．从国家结构形式上来看，与单一制国家相比： ①美国的主权不太充分（各州把国家权力的一部分转让给联邦中央政权，使联邦成为一个享有充分主权的国家。） ②美国地方政府的独立性较强（联邦与州分享政治权力；联邦与州在各自的权力范围内享有最高权力。） ③美国政府的工作效率比较高（美国联邦制的最大问题是效率不高。） ④美国的立法权相对分散（联邦设有最高的立法、行政、和司法机关，各州也自己的立法、行政、和司法机关。） A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 35．19世纪以来，英国的政府权力基本上由两大政党轮流掌控，其他政党几乎无缘。然而，在2010年5月的大选中，无论是工党，还是保守党都未能在选举中得到多数票，第三党自由民主党却获得了相当的选票，从而出现了保守党和自由民主党联合组阁的局面。这一变化表明： A．英国的国家结构形式已不适应现实政治 B．英国出现了两党制向多党制过渡的可能 C．英国的政权组织形式已趋向总统共和制 D．英国首相和内阁的更迭今后一定很频繁 以前，英国的政府权力基本上由两大政党轮流掌控，现在出现了保守党和自由民主党联合组阁的局面。体现了可能从两党制到多党制过渡的可能性。A是讲国家结构形式；C是讲政体。D是干扰枝。政党联合组阁可能会带来首相与内阁的不稳定，但不是必然性。 2009年高考题：35．美国总统奥巴马在组阁时不但提名党内预选时的“劲敌”希拉里为国务卿，还邀请共和党国防部长盖茨留任。昔日竞选时恶语相向“打”得热火朝天的竞争对手。在竞争结束后握手言欢、相继入阁的现象说明，在美国 ①两党在具体议题上的政策主张没有明显差别 ②两党在意识形态，阶级基础方面没有本质区别 ③两党在竞选实质上是一场资产阶级内部的政治游戏 ④两党制是社会各利益集团相互制衡的机制保障 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 二、命题的特点： 1、四个题目均考常识，出题的灵活性强，书面语基本没有。 2、立足书本、考察能力。 命题上体现了“源于教材，高于教材”的特点，考察双基，凸显知识立意与能力立意。 3、时事切入、关注国际社会热点。 4、事理合一，突出考查学生的综合素养。 三、宏观把握《国家与国际组织常识》选修课程 （一）通过本课程的学习，实现课程的教学目标是： 1、从我国国情出发，同时借鉴人类政治文明的有益成果，绝不照搬西方政治制度模式，这是我国政治建设必须坚持的重要原则。 2、维护世界的多样性和发展模式多样性，提倡各种文明、不同社会制度和发展道路彼此尊重，在竞争比较中取长补短，在求同存异中共同发展，这是我国发展对外关系的明确主张。 （二）《国家和国际组织常识》课程性质的基本定位。 性质定位──马克思主义政治学基本观点教育； 主要内容──几个典型国家的形式和国际组织； 基本途径──了解和参与政治生活和民主建设； 核心价值──培养学生的国家观点和世界眼光。 （三）教材结构的设计 1、设计思路： 《国家和国际组织常识》作为一门选修课，是对必修课《政治生活》教学的延伸和扩展。相对于“立足中国，着眼特色”的政治生活必修课，本课程以国际政治为框架，着眼于“三个面向”的要求，在国际社会的大背景下，通过国际比较，帮助学生了解西方主要国家的特点和问题，知道有重要影响的国际组织，通过国际比较，进一步明确我国人民代表大会制度的特点和优势，树立正确的世界眼