雄伟的塔教案.doc

雄伟的塔教案 篇一：雄伟的塔教学设计 雄 伟 的 塔 授课者：王卓璐 一、学情分析： 二年级学生熟悉身边的塔，能够用线条画出塔的外形，简单地装饰塔。教师应向学生进一步介绍有关塔的知识，引导学生发挥创造力，画出各种形式的塔。 二、教材分析： 塔是学生十分熟悉的建筑物，几乎在每个地区都有造型各异的塔。本课通过让学生欣赏不同文化背景下的塔，使学生进一步认识塔这一建筑形式，启发学生关注自己家乡的塔，从而去了解塔的历史、文化，进而更加热爱自己的家乡。在欣赏的基础上，鼓励学生画下记忆中的塔或设计出既漂亮又有新意的塔，这就大大拓宽了学生的创作领域，写生、记忆画、设计，均可以完成此课内容。根据二年级学生的特点，本课可采用讲授的教学方法，由教师向学生介绍有关塔的知识，也可发动学生搜集资料。在创作中，教师要充分启发学生，发挥学生创造力。 三、教学目标： 1、知识与能力：世界上有各种各样的塔，不同地区(国家)的塔造型不尽相同，还有各种各样的纪念意义。 2、过程与方法：学习比较、分析、描述塔的特征，能将自己记忆中的塔或设计的塔画下来，并可以进行简单的装饰。 3、情感、态度和价值观：通过本课学习，让学生了解更多塔的知识，认识古今中外的塔，并对自己家乡的塔进行考察，培养学生热爱家乡、保护古迹的意识。 设计理念：本课在调查家乡的塔这一活动中，主要培养学生搜集信息的能力，在作业中要注意培养学生的创造力、想像力。 四、教学要点： 重点：把自己见过的塔画下来，或设计一座既漂亮又有新意的塔。 难点：根据塔的特点，进行表现或设计。 五、教学方法： 六、教学准备： 关于塔建筑的图片；彩色纸、水彩笔、油画棒。 七、课时安排： 八、教学过程： 一、导入新课。 同学们，看今天老师给大家带来了一个什么？（宝贝袋）这里面有很多宝贝，专门送给那些认真听课，遵守纪律的好孩子。你们有信心得到它吗？ 1、（谜语） 好，老师首先送出第一个宝贝：谜语，看谁猜得出来。 尖尖的脑袋、高高的身子，宽宽的底座、站得稳。（打一建筑物） 2、拼塔 同学们真聪明一下就猜出来了，现在我要送给大家第二个宝贝了。这些基本图形是什么？我要玩个拼图游戏，把这些图形拼成一个塔，哪个勇敢的小朋友上来帮帮我？（拼得真好，掌声送给他） (3)教师板书：塔 二、畅游世界名塔： 1. 同学们，世界上有很多著名的塔，你们想去看看吗？现在我们就坐上小火车去畅游世界名塔吧，大家快快坐好，我们的小火车要开了。 首先我们来到山西应县，这里有一座世界闻名的木塔。它修建于辽代，距今已有一千年了。是我国现存最古老最高大的纯木结构塔式建筑。全塔没有用一颗钉子，体现了我国古代劳动人民的智慧和才干。与巴黎埃菲尔铁塔、意大利比萨斜塔并称为世界三大奇塔。 大家坐好了，我们的小火车又要开了。现在我们来到北京北海公园参观这里的白塔。这座塔是什么颜色的？你觉得怎么样？ 请大家闭上眼睛，现在我们坐上飞机飞到法国的巴黎去。睁开眼睛你看到了什么？（埃菲尔铁塔）它看上去怎么像要倒了一样？埃菲尔铁塔高324米，设计独特是世界建筑史上的技术杰作，因此法国和巴黎的一个重要景点和突出标志。 2、同学们欣赏了世界三大名塔，你们还想知道世界上有哪些著名的塔吗？现在老师又要出示宝贝袋里的宝贝了哦。认真欣赏。 三、夸夸家乡的塔 刚才欣赏的塔漂亮吗？其实在我们的家乡也有美丽的塔，同学们是不是热爱家乡的孩(本文来自：www.bdFqY.cOM 千 叶帆文 摘:雄伟的塔教案)子呢，你观注过家乡的哪些塔呢？来夸一夸家乡的塔吧。 四、有关塔的问题抢答 同学们现在宝贝袋里有三个问题要大家抢答，谁坐得最端正，手举得最快，老师就抽谁来回答，答对了的掌声送给他。 问题一：塔顶是什么样子的？（尖） 问题二：塔身有哪些特点？（高） 问题三：塔底有哪些特点？（大） 因为这些塔又高又大，基座很稳固，所以才显得雄伟壮丽。大家齐读课题，读出雄伟的气势。 五、师介绍绘画步骤。 怎样才能画好一座雄伟的塔呢，大家看黑板，老师给大家示范一下塔的画法。 （1）首先在画面上端画出最上层塔顶和塔身墙。 （2）接着一层一层往下画，直到你画完为止。 （3）然后添加宝塔上的门、风铃和塔檐上的瓦片等。 （4）再画好宝塔的通道台阶和周围的环境，最后涂上颜色。 这样一座雄伟美丽的塔就画好了。 六、塔艺大比拼 1、同学们，老师把宝贝袋里所有的宝贝都教给你们了，大家学会了吗？现在就该把你的宝贝给我看了，请大家用你的聪明和智慧设计一座新颖漂亮的塔，也可以画自己见过的塔。 要求：画面饱满，设计新疑，可选择喜欢的方法表现。 2、学生作业，教师巡回指导。 （1）引导学生画出各种各样不同形状的宝塔。 你准备设计一个什么样的