乌鸦喝水说课周娜ppt.pptVIP

一、创设情境，激趣导入 08.2 周娜 乌鸦喝水 说 教学目标 学 情 教学重难点 教法学法 教 材 教学流程 板书 设计 一、教材分析 《乌鸦喝水》是义务教育标准实验教科书第一册第五单元第19课。本文是一篇经典有趣的童话故事。以“喝水”为线索，采用简洁生动的语言，描绘出乌鸦机灵智慧的形象，说明任何事情只要开动脑筋想办法就能克服困难。课文内容短小，浅显易懂，课文语言简洁，生动活泼，贴近儿童生活，学生不难理解。文中插图形象生动，有助于学生观察想象。 二、学情分析 一年级的学生，识字、朗读能力较弱，落实识字、写字能力为阅读打下基础。学生已初步具备了拼拼音识字的能力。因此，教师在引导学生识字时，要鼓励他们自己想办法，逐步培养他们自主学习的能力。 三、教学目标 1、 会认“乌、鸦”等9个生字，会记“可、石”等6个生字。 2、 3、 引导学生朗读课文，培养自主阅读的愿望，能正确流利的朗读课文。 培养学生遇到困难仔细观察认真思考的能力以及热心帮助他人的良好品德。 四、教学重难点 1、识字记字 2、流利的朗读课文 难点： 明白遇到问题要自己动脑筋以及帮助他人的品德 重点： 五、教法与学法 教法: 直观教学法 谈话法 学法: 自主探究法 分析归纳法 发现法 六、教学流程 激趣导入创设情境 识字记字初读课文 感知大意流利朗读 读中感悟感情朗读 作业布置课堂小结 （一） （二） （三） （四） （五） 身穿黑袍子， 长个丑样子， 懂得爱妈妈， 是个好孩子。 讲故事 问题情境 返回 二、初读课文，识字写字 1、我会读 2、我会记 返回 wū yā pínɡ bàn fǎ kě 乌 鸦 瓶 办 法 可 shí zhǎo jiàn hē kě x ǔ 石 找 渐 喝 渴 许 返回 kě 可 bàn 办 zhǎo 找 shí 石 x ǔ 许 fǎ 法 返回 三、流利朗读，感知大意 分小组朗读课文，培养学生的阅读兴趣及朗读能力,了解课文大意 返回 返回 四、感情朗读，读中感悟 口渴 1.一只乌鸦口渴了，到处找水喝 喝不着 2.瓶口小，水不多喝不着水怎么办呢？ 一个一个地、 渐渐 3.把石子一个一个地放进瓶子里，水渐渐升 高了，乌鸦就喝着水了。 五、课堂小结，作业布置 1、生字写三遍并组词 2、把今天学的故事讲给爸爸妈妈或者身边的朋友听 七、板书设计 乌鸦喝水 右———石 我———找 找水喝—喝不着—？ 河———可 讠＋ 午=许 办法 * Summary Overview XXXX Major Title Heading. XXXX Heading. XXXX Heading. XXXX Heading. XXXX Replace with presentation notes here. Summary Overview XXXX Major Title Heading. This slide relates to XX-XX.