少先队论文：少先队活动中关于孩子非智力因素的培养研究.docVIP

少先队论文：少先队活动中关于孩子非智力因素的培养研究 陶行知先生曾批评过“中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑”。今天的儿童做为未来建设者，提高他们的各种能力，是培养德才兼备人才的需要，更是现代社会的需要。“一切真知来源于实践”，作为辅导员我们更要善于给学生创造更多的机会参与实践，在少先队活动中加大非智力因素的培养。这是必要条件，也是社会发展对人才提出的基本要求。一、让活动走向生活，培养孩子自理能力现在的孩子在家中是小皇帝、小公主，过着饭来张口、衣来伸手的生活，长辈对孩子的宠爱超越了极限，孩子自理能力甚差。不少学生劳动观点淡薄，回家后能主动帮做家务的学生微乎其微。那些不劳而食的人还振振有词地说：我放学回家妈妈已经做好饭菜，就等我吃了；我的脏衣服有洗衣机帮忙，谁洗都一样；我爸爸妈妈说我的的任务是搞好学习，别的不用我管……当然，随着社会的进步，许多现代家用电器：洗衣机、吸尘器、电饭锅、微波炉具等进入家庭，加上副食加工越搞越精细，买菜做饭已不是什么繁重家务，为数不少的家庭“宠儿”，就是在这样的氛围中生活的，从而滋长了“好吃懒做“、“好逸恶劳“的恶习。报上曾揭露过某位大学新生面对煮熟的鸡蛋竟不知如何剥壳将它吃了。中日的野营再一次为我们的教育者敲响警钟，我们的孩子这样下去真的不行。少先队开展活动的目的就是使每个孩子更好地适应社会，将来担负起建设社会，创造美好生活的重任。这