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课时作业提升(六十二) 排列与组合
A组 夯实基础
1.(2018·资阳模拟)将编号为1,2,3,4,5,6的六个小球放入编号为1,2,3,4,5,6的六个盒子,每个盒子放一个小球,若有且只有三个盒子的编号与放入的小球编号相同,则不同的放法种数是( )
A.40 B.60
C.80 D.100
解析:选A 先从6个小球中选出3个小球,每个小球放入与其编号相同的盒子,共C种放法;再将剩下的3个小球放入剩下的盒子,小球编号与盒子编号都不相同的放法有2种.由分步乘法计数原理可得,不同的放法总数是2C=40种.故选A.
2.(2017·咸阳三模)在中国文字语言中有回文句,如:“中国出人才人出国中.”其实,在数学中也有回文数.回文数是指从左到右与从右到左读都一样的正整数,如:3位回文数:101,111,121,…,191,202,…,999.则5位回文数有( )
A.648个 B.720个
C.900个 D.1 000个
解析:选C 由题设中定义的回文数的概念可知:先考虑五位回文数的中间的一个位置,每个数字都能选取,共有10种可能;其次是考虑首位数字应有除了0之外的9个数字,共有9种可能;最后再考虑第二个位置,10个数字都可选取,共有10种可能.由分步乘法计数原理可得所有五位回文数的个数是9×10×10=900.故选C.
3.(2018·江西八校联考)某学校高三年级有2个文科班,3个理科班,现每个班指定1人对各班的卫生进行检查,若每班只安排一人检查,且文科班学生不检查文科班,理科班学生不检查自己所在的班,则不同安排方法的种数是( )
A.24 B.32
C.48 D.84
解析:选A 首先安排文科学生,文科两个班的学生有A种安排方法,然后安排理科学生,理科的学生有A×A种安排方法.利用分步乘法计数原理可得,不同的安排方法种数为A×A×A=24.故选A.
4.(2017·福建质检)5名同学进行百米赛跑比赛,先后到达终点,则甲比乙先到达的情况有( )
A.240种 B.120种
C.60种 D.30种
解析:选C 甲和乙到达终点只有两种情况,甲先到达或乙先到达,∴甲比乙先到达的情况有=60种.
5.6人站成一排,其中甲不在两端,甲、乙不相邻的站法种数为( )
A.72 B.120
C.144 D.288
解析:选D 先排甲,有A种排法,再排乙,有A种排法,最后排剩下的4人,有A种排法,满足题意的站法种数为AAA=288.
6.(2017·平罗一模)从5名学生中选出4名参加A,B,C,D四科的竞赛(假设每名学生仅能参加一科的竞赛),其中甲不能参加A,B两科的竞赛,则不同的参赛方案种数为________.
解析:可分为以下两步:(1)先从5名学生中选出4名,分为甲参加和甲不参加两种情况,甲参加时,选法有C=4种,甲不参加时,选法有C=1种;(2)安排科目——甲参加时,先排甲,再排其他人,排法有CA=12种,甲不参加时,排法有A=24种.故不同的参赛方案种数为4×12+1×24=72.
答案:72
7.(2017·武邑一模)将6名留学归国人员分配到甲、乙两地工作,若甲地至少安排2人,乙地至少安排3人,则不同的安排方法数为________.
解析:可以分为以下两类:(1)甲地安排3人,乙地安排3人,有C=20种方法;(2)甲地安排2人,乙地安排4人,有C=15种方法.根据分类加法计数原理可得,不同的安排方法数为20+15=35.
答案:35
8.如图所示,将一个四棱锥的每一个顶点染上一种颜色,并使同一条棱上的两端异色,如果只有5种颜色可供使用,则不同的染色方法总数是________.
解析:可分为两大步进行,先将四棱锥一面三个顶点染色,然后再分类考虑另外两个顶点的染色情况,用分步乘法计数原理即可得出结论.由题设,四棱锥S-ABCD的顶点S,A,B所染的颜色互不相同,它们共有5×4×3=60种染色方法.当S,A,B染好时,不妨设其颜色分别为1,2,3,若C染2,则D可染3或4或5,有3种染法;若C染4,则D可染3或5,有2种染法;若C染5,则D可染3或4,有2种染法.可见,当S,A,B已染好时,C,D还有7种染法,故不同的染色方法有60×7=420种.
答案:420
9.已知10件不同的产品中有4件次品,现对它们一一测试,直至找到所有4件次品为止.
(1)若恰在第2次测试时,才测试到第一件次品,第8次才找到最后一件次品,则共有多少种不同的测试方法?
(2)若至多测试6次就能找到所有4件次品,则共有多少种不同的测试方法?
解:(1)若恰在第2次测试时,才测到第一件次品,第8次才找到最后一件次品,若是不放回地逐个抽取测试,
第2次测到第一件次品有4种方法;
第8次测到最后一件次品有
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