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2018-05-02 发布于河南
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提高小学生英语词汇记忆效率的策

提高小学生英语词汇记忆效率的策略神龙小学韩瑾指导老师付丽萍小学生学习英语三大现象边学边忘两极分化词汇贫乏小学英语教学中的六个问题忽视词汇的直观性忽视词汇的层次性忽视词汇的复现性忽视词汇的发展性忽视词汇的联系性忽视词汇的多维性本课程设计依据儿童认知规律：直观性。儿童需要理论：兴趣、成功、审美、创造性信息加工理论：学习英语的过程是：接受模仿----加工改造----创造表达。建构主义理论：（J．Piaget）知识的习得是学生主动构建知识的过程。 “颜色”课程设计步骤感受颜色认识颜色运用颜色（在线词典）喜欢颜色寻找颜色理解颜色（颜色祝福）本课提高词汇记忆效率的策略图示感受颜色 → 儿童节 → 直观性认识颜色 → 精彩演出 → 直观性、层次性 ↗ 魔术游戏 → 复现性运用颜色 ↘ 在线词典 → 发展性喜欢颜色 → 对话涂色 ↘ 联系性寻找颜色 → 合作表演 ↗ ↗ 颜色祝福 ↘ 理解颜色多维性 ↘ 浏览网页 ↗ 对教师的要求注重理念更新注重理论提升注重专业发展注重实践研究欢迎批评指正，谢谢！神龙小学(430056) 韩瑾 TEL： E-mail: hanjin78@126.com * *