快乐巴山舞解说词.docVIP

“快乐巴山舞”解说词 长阳实验小学 覃宁彬 443500 一、主题确定 1、长阳素有“歌舞之乡”的美誉。“山歌、南曲、巴山舞”被称为长阳文化“三件宝”。在长阳只要飘响轻快悠扬的巴山舞曲，男女老少，大爷大妈，成百上千的人们便会成双成对地跳起巴山舞。一位群众说得好：巴山舞曲一响，脚板就滋滋痒。A 长阳实验小学一直秉承“扬民族精神，育创新人才，铸清江师魂，办特色学校”的办学理念，将巴山舞引进课堂。我们在课间操时跳巴山舞的情景上了中央电视台了，这给了我们巨大的鼓舞，看来越是民族的东西，就越是世界的东西。同学们都非常高兴，于是有的同学建议开展一次快乐巴山舞的主题活动。在经过集体备课后，确定了活动方案，于是正式开始活动。A 2、同学们围绕巴山舞提了许多想研究的问题以及想开展的研究活动。A 3、最后确定了七个组。A 二、请指导教师 1、每个组在校内聘请了指导教师。A 2、每个组还在校外聘请了指导教师。A 3、A这是我写给校外指导教师的一封信，详细介绍了综实特点，以及如何指导、注意事项等。 4、校外指导员可以随时随地给学生提供一些帮助，如指导学生用照相机、摄像机、MP3，指导记录活动过程等。A 三、指导制定小组活动计划 1、在校外初步制定活动计划后，再请校内指导教师修改、完善。A 2、A这是每个小组的活动计划。蛋蛋小组负责了解巴山舞获得的荣誉，神话焰火小组主要了解有关巴山舞的传说，水晶泡泡小组主要了解巴山舞在长阳的普及程度，QQ小组主要了解巴山舞的特点，梦幻巴人小组了解巴山舞的来历，Happy8人乐小组主要负责收集有关巴山舞的精彩图片，清江飘雪小组主要了解巴山舞的发展现状。 四、分小组活动 1、方案确定后，同学们便高兴地分头行动起来了。首先是全班一起去采访了A巴山舞之父、“东方之子”、长阳文化馆馆长——覃发池爷爷。A 2、后来同学们与覃爷爷一起跳起了欢快的巴山舞。A 3、梦幻小组（来历组）、QQ小组（特点组）利用休息时间去图书馆借阅，有许多同学还是第一次去，没有办过借书证，在向管理员了解办证程序后，拿出了平时舍不得用的压岁钱办了证，他们徜徉在书的海洋里。A 4、还有一些小组利用双休日到新华书店“长阳民俗文化专柜”去查阅，他们看得是那么认真，做笔记做得那么仔细。A 5、在又一次的集体活动中，全体同学一起参观了长阳博物馆，比较详尽地了解了巴山舞的演变过程、精彩图片，以及巴山舞所获得的奖杯、奖牌，同时也看到了诸如长阳三件宝中的许多资料，同学们沉浸在浓浓的民族文化氛围中，一种民族自豪感油然而生。A 6、水晶泡泡（普及程度）组的同学在一起认真讨论制定了调查问卷。A 7、他们到长阳广场等公共场所向许多行人调查、了解人们对巴山舞的喜爱程度，然后在指导教师的帮助下写成了调查报告，他们发现巴山舞在长阳已深入民心。A 8、他们还到长阳广场录下男女老少同跳巴山舞的情景。A 9、在活动过程中，电脑成了学生解决一些实际问题的极好工具。A 10、在使用电脑的过程中，同学们遇到了一些困难，后来在老师的帮助下，一张张精美的电子板报，一幅幅优美的图片，一篇篇精彩的文章呈现在电脑桌面上。A 五、中期反馈 1、在活动开展一段时间后，我及时地来了一次中期反馈。A 2、清江飘雪（发展现状）小组和神话焰火（传说）小组的同学在活动过程中发现原来制定的活动目标有一些问题，于是生成了新的活动目标。A 3、清江飘雪小组（发展现状）在修改了活动目标后，又开始了新的研究活动，他们来到民族服装厂了解巴山舞的服装，参观生产车间，并且自己动手设计制做服装。A 4、在深入了解了许多巴山舞的知识后，同学们兴趣比以前更浓了，都积极地报名参加全县中小学生巴山舞比赛，最终学校决定由我们班代表学校参赛，同学们非常高兴，他们利用休息时间刻苦排练巴山舞。A 六、展示活动成果 1、经过四个多星期的活动，同学们已迫不及待地要交流成果了，在成果展示会上，各小组成员齐心协力介绍了自己的研究方法、经过、成果，并接受了其它组的质疑。蛋蛋小组把录在MP3上的采访录音在电脑上放给大家听。QQ小组把了解到的巴山舞的特点编成了快板。Happy8人乐小组把收集到的精彩图片办成了展板，还把拍摄的资料在电脑上放给大家看。清江飘雪小组把自己用报纸或白纸做成的民族服饰展示给大家看。梦幻小组把收集到的资料办成了一张张精美的手抄报。神话焰火小组把收集到的写巴山舞的优美文章编成了集子。A 2、经过同学们认真评选，Happy8人乐小组和清江飘雪小组被评为优秀小组。在小组内每个同学填写了自我反思调查问卷，然后根据自评、家长评、同学评、师评的情况评出了16个形式新颖的点子奖，7个贡献奖，8个进步奖，7个巧手奖，2个组织奖，并将评价结果装入每个学生的成长袋。这是小组评价情景。A 3、在全县中小学生巴山舞比赛中，同学们以出色的表