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文综高考地理坐标图的阅读 奋斗中学地理组 樊军义 高考文科综合能力测试中地理科目特别注重读图能力的考查，而坐标图是近几年高考中出现频率较高的读图类型，尤其是在选择题中常见，所以能否准确而快速判读这种类型图，是地理高考成败的关键。下面就此谈一下笔者的经验总结和认识。 一、高考中坐标图的应用 坐标图一般由几条表示一定含义的坐标轴组成，大多是直角坐标图及其变式图，主要应用在以下几个方面：1、地理要素随时间变化的规律。例如：某地太阳高度随时间的变化；某地月均降水量和月均气温随时间的变化；某地天气要素随时间的变化；某条河流径流量随时间的变化等。2、地理某要素随另一要素而变化的情况。例如：气温随海拔高度的增加而变化的情况；地租水平随距市中心距离的变化而变化等。3、地理要素的结构。例如：某国或某地区的产业结构；人口年龄结构等。 二、坐标图的类型及阅读 1、直角坐标图及阅读 这种坐标图是最常见的一种，主要表示两地理要素的关系或地理要素随时间变化的规律。读图方法：首先明确横纵坐标表示的含义，然后看地理要素变化趋势，观察要素变化特点，并发现它们之间的联系，再联系已有知识综合解读试题信息来解答问题。 例1.（’05年上海地理高考47-51）下面两图分别记录了我国西北某地绿洲和邻近荒漠某年6月1日（晴天）近地面层大气温度和水平风速日变化状况。读图计算并回答问题。 （1）6月1日绿洲的气温日较差约_______℃，荒漠的气温日较差约________℃。 （2）与荒漠相比，绿洲全天风速较_______，风速日变化幅度较_______。 （3）22时，绿洲的气温比荒漠______，风速比荒漠______。白天（6时至18时），绿洲的气温比荒漠______，风速比荒漠______。 （4）上述现象表明，绿洲植被可以___________气温日变化幅度，还可以_______风速。由此可见，绿洲能够在一定程度上抑制邻近荒漠的侵袭。 （5）本题资料来源于科学工作者实地观测的结果，如果从其他角度研究绿洲和邻近荒漠的小气候差异，你认为还可以选取那些气象要素进行比较研究。请写出研究课题的名称。 气象要素：___________________________________________________________ 课题名称：___________________________________________________________ [分析]本题两幅图均为坐标图,图名为“我国西北某地绿洲和邻近荒漠某年6月1日（晴天）近地面层大气温度和水平风速日变化状况”，从图名就可看出，这是我们常见的比较简单的坐标图，且本题所考查每一要点均可凭读图解答。前三个小题通过读坐标图就可获得正确答案，它们分别是：（1）.12.5（11.5或13.5均可） 16（15或17均可） （2）.低 小 （3）.高 小 低 小。第四小题根据图中信息考查地理基本原理，学生很容易就能总结答案：减小（降低） 减缓（降低）。第五题考查的能力升级，题目相对较活，但又不能脱离坐标图，答题信息依然来自坐标图，考查学生研究性学习能力。参考答案：气象要素：温度（降水、气压等）；课题名称（课题名称应包含：绿洲和戈壁，某一气象要素，研究方法三个方面）示例：“绿洲和戈壁湿度（或降水）特征的对比分析”。 例2.（’2005年黑、内蒙古、桂文综9-11）假定城镇是唯一市场，城镇周围是条件均一的平原，种植农作物的收益只与市场价格、生产成本和运费有关，其关系表达式为：收益＝市场价格－生产成本－运费。单位面积甲、乙、丙农作物，其市场价格分别为600元、1000元、1400元，生产成本分别为200元、400元、600元，运费与距离呈正比。图4是这三种农作物收益随距城镇（市场）的距离变化示意图。据此回答下面三题。 （1）X、Y、Z线代表的农作物依次是（ ） A.甲、乙、丙 B.乙、丙、甲 C.丙、甲、乙 D.丙、乙、甲 （2）在距城镇OJ范围内，为取得最佳综合经济效益，种植这三种农作物的界线应该是（ ） A.E、F B.F、G C.E、H D.F、H （3）与其他两作物相比较，单位面积作物Z（ ） A.单位距离运费最低 B.单位距离运费最高 C.随距城镇距离增大收益递减最快 D.总是收益最低 [分析]这幅图出自书中原图（选修一“城市功能分区的成因”之“经济因素”），学生难于理解。据图中信息，该图表示的是“收益随距离市中心远近的变化图”。根据题意可知，收益随距离的变化主要由运费随距离的变化而导致。如果是零距离的话，那就是不予考虑运费的影响，那么收益由大到小依次是X、Y、Z，通过简单计算可知