20150510 华实教育高考压轴题——函数问题1.docVIP

华实教育一对一个性化教案 教师： 肖 传 略 学生： 日期: 2015 年 月 日 时间： 一、教学内容及授课目的 §教学内容： 高考压轴题——函数篇1 ◆教学目标： 掌握解决高考数学压轴题函数题型的一些相关解题方法 ◆重 难 点： 掌握解决高考数学压轴题函数题型的一些相关解题方法 二、授课提纲 教学反思 四、学生对于本次课的评价 ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 五、教师评定 1、 学生上次作业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 2、 学生本次上课情况评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 学生签字： 教学主任审批： 华实教育一对一个性化学案 教师： 肖传略 学生： 日期: 2014 年 月 日 时间： 第 次课 §教学内容： 高考压轴题——函数篇 ◆教学目标： 掌握解决高考数学压轴题函数题型的一些相关解题方法 ◆重 难 点： 掌握解决高考数学压轴题函数题型的一些相关解题方法 ◆教学步骤及内容： 一、导数单调性、极值、最值的直接应用 1、已知函数 ⑴设两曲线有公共点，且在公共点处的切线相同，若，试建立 关于的函数关系式，并求的最大值； ⑵若在(0,4)上为单调函数，求的取值范围。 2、已知函数 ⑴若函数φ (x) = f (x)－，求函数φ (x)的单调区间； ⑵设直线l为函数f (x)的图象上一点A(x0，f (x0))处的切线，证明：在区间(1,+∞)上存在唯一的x0，使得直线l与曲线y=g(x)相切． 3、设函数 ⑴讨论函数的单调性； ⑵若有两个极值点，记过点的直线斜率为,问：是否存在，使得？若存在，求出的值；若不存在，请说明理由. 4、已知函数. ⑴求函数的单调增区间； ⑵记函数的图象为曲线，设点是曲线上两个不同点，如果曲线上存在点，使得：①；②曲线在点处的切线平行于直线，则称函数存在“中值相依切线”.试问：函数是否存在中值相依切线，请说明理由. 5、已知，函数，．(的图象连续) ⑴求的单调区间； ⑵若存在属于区间的，且，使，证明：． 二、交点与根的分布 6、已知是函数的一个极值点． ⑴求； ⑵求函数的单调区间； ⑶若直线与函数的图像有个交点，求的取值范围． 7、已知函数在上是减函数，在上是增函数，函数在上有三个零点． （1）求的值； （2）若1是其中一个零点，求的取值范围； （3）若，试问过点（2，5）可作多少条直线与曲线y=g(x)相切？请说明理由. 8、已知函数 ⑴求在区间上的最大值 ⑵是否存在实数使得的图像与的图像有且只有三个不同的交点？若存在，求出的取值范围；若不存在，说明理由。 9、已知函数 ⑴求f(x)在[0,1]上的极值； ⑵若对任意成立，求实数a的取值范围； ⑶若关于x的方程在[0，1]上恰有两个不同的实根，求实数b的取值范围. 参考答案 2、解：（Ⅰ） ．且，∴∴函数的单． （Ⅱ） ，∴， ∴ 切线的方程为, 即, ① 设直线与曲线相切于点， ∵，∴，∴,∴. ∴直线也为， 即， ② 由①②得 ，∴． 下证：在区间（1,+）存在且唯一. 由（Ⅰ）在区间上递增． 又，， 结合零点存在性定理，说明方程必在区间上有唯一的根，这个根就是所求的唯一，故结论成立． 3、解：⑴的定义域为 令 ①当故上单调递增． ②当的两根都小于0，在上，，故上单调递增． ③当的两根为， 当时， ；当时，；当时，，故分别在上单调递增，在上单调递减． ⑵由⑴知，若有两个极值点，则只能是情况③，故． 因为， 所以 又由⑴知，，于是 若存在，使得则．即． 亦即 再由⑴知，函数在上单调递增，而，所以这与式矛盾．故不存在，使得 4、解：（Ⅰ）函数的定义域是. 由已知得，. ⅰ 当时, 令,解得;函数在上单调递增 ⅱ 当时， ①当时，即时, 令,解得或; 函数在和上单调递增 ②当时，即时, 显然，函数在上单调递增； ③当时，即时, 令,解得或 函数在和上单调递增. 综上所述: ⑴当时,函数在上单调递增 ⑵当时,函数在和上单调递增 ⑶当时,函数在上单调递增； ⑷当时,函数在和上单调递增. (Ⅱ)假设函数存在“中值相依切线”. 设,是曲线上的不同两点，且， 则，. . 曲线在点处的切线斜率，