第67题+立体几何中的最值问题-2018精品之高中数学（理）黄金100题系列+Word版含解析.docVIP

第67题　立体几何中的最值问题I．题源探究·黄金母题 【例1】如图，圆形纸片的圆心为O，半径为5 cm，该纸片上的等边三角形ABC的中心为O.D、E、F为圆O上的点，△DBC，△ECA，△FAB分别是以BC，CA，AB为底边的等腰三角形.沿虚线剪开后，分别以BC，CA，AB为折痕折起△DBC，△ECA，△FAB，使得D、E、F重合，得到三棱锥.当△ABC的边长变化时，所得三棱锥体积（单位：cm3）的最大值为_______. 【答案】 【解析】如下图，设正三角形的边长为x，则.， 三棱锥的体积.令，则，令， ，，. 【名师点睛】对于三棱锥最值问题，肯定需要用到函数的思想进行解决，本题解决的关键是设好未知量，利用图形特征表示出三棱锥体积.当体积中的变量最高次是2次时可以利用二次函数的性质进行解决，当变量是高次时需要用到求导得方式进行解决. II．考场精彩·真题回放 【例2】【2015新课标2】已知是球的球面上两点,,为该球面上的动点.若三棱锥体积的最大值为36,则球的表面积为（ ） A. B. C. D. 【答案】C 【解析】分析：设球的半径为R,则△AOB面积为,三棱锥 体积最大时,C到平面AOB距离最大且为R,此时 ,所以球O的表面积.故选C. 【方法点睛】由于三棱锥底面AOB面积为定值,故高最大时体积最大,本题就是利用此结论求球的半径,然后再求出球的表面积,由于球与几何体的切接问题能很好的考查空间想象能力,使得这类问题一直是高考中的热点及难点,提醒考生要加强此方面的训练. 【例3】【2016高考浙江】如图，已知平面四边形ABCD，AB=BC=3，CD=1，AD=，∠ADC=90°．沿直线AC将△ACD翻折成△，直线AC与所成角的余弦的最大值是______． 【答案】 【解析】分析：设直线与所成角为． 设是中点，由已知得，如图，以为轴，为轴，过与平面垂直的直线为轴，建立空间直角坐标系，由，，，作于，翻折过程中，始终与垂直， ， 则，， 因此可设， 则， 与平行的单位向量为， 所以＝ ，所以时， 取最大值． 【点睛】先建立空间直角坐标系，再计算与平行的单位向量和，进而可得直线与所成角的余弦值，最后利用三角函数的性质可得直线与所成角的余弦值的最大值．【例4】 【答案】Ｂ 【解析】由正视图、侧视图、俯视图形状，可判断该几何体为四面体，且四面体的长、宽、高均为4个单位，故可考虑置于棱长为4个单位的正方体中研究，如图所示，该四面体为，且, , , ，故最长的棱长为6，选B． 【名师点睛】本题考查了三视图视角下多面体棱长的最值问题，考查了的识图能力以及由三视图还原物体的能力。 【例5】【 2014湖南】一块石材表示的几何体的三视图如图2所示，将石材切削、打磨、加工成球，则能得到的最大球的半径等于（ ）A.1 B.2 C.3 D.4 【答案】B 【解析】由图可得该几何体为三棱柱,因为正视图,侧视图,俯视图的内切圆半径最小的是正视图(直角三角形)所对应的内切圆,所以最大球的半径为正视图直角三角形内切圆的半径,则,故选B. 【例】【2016高考新课标Ⅲ数】在封闭的直三棱柱内有一个体积为的球，若，，，，则的最大值是（ ） （A）4π （B） （C）6π （D） 【答案】B 【解析】分析：要使球的体积最大，必须球的半径最大．由题意知球的与直三棱柱的上下底面都相切时，球的半径取得最大值，此时球的体积为，故选B． 【名师点睛】立体几何是的最值问题通常有三种思考方向：（1）根据几何体的结构特征，变动态为静态，直观判 断在什么情况下取得最值；（2）将几何体平面化，如利用展开图，在平面几何图中直观求解；（3）建立函数，通过求函数的最值来求解． 【例】ABC 中，AB=BC=2，∠ABC=120°.若平面ABC外的点P和线段AC上的点D，满足PD=DA，PB=BA，则四面体PBCD的体积的最大值是 . 【答案】 【解析】中，因为， 所以.由余弦定理可得 ，所以. 设，则，. 在中，由余弦定理可得 . 故.在中，， .由余弦定理可得 ，所以. 过作直线的垂线，垂足为.设 则， 即， 解得.而的面积 .设与平面所成角为，则点到平面的距离.故四面体的体积. 设， 因为，所以. 则. （1）当时， 有， 故.此时， . ，因为， 所以，函数在上单调递减， 故. （2）当时， 有， 故.此时， . 由（1）可知，函数在单调递减，故. 综上，四面体的体积的最大值为. 【例】【2015高考福建】如图，是圆的直径，点是圆上异于的点，垂直于圆所在的平面，且． （Ⅰ）若为线段的中点，求证平面； （Ⅱ）求三棱锥体积的最大值； （Ⅲ）若，点在线段上，求