陕西省吴起高级中学高中语文必修二学案：2故都的秋学生+版2+-.docVIP

吴起高级中学高一语文导学案（教师版） 编号：50 编写人 审核人： 执教人： 执教日期： 导学内容与程序 导学方法与预设 课题： 故都的秋 学习目标：1、了解郁达夫的思想和创作风格 ????2、领悟作者流露在文中的主观情感，学习本文以情驭景、借景抒情的写法1、引导学生对故都秋景的特点进行分析 ????2、掌握文章以情驭景、以景显情、情景交融的写法 1、体会作者对故都的秋的赞美之情以及文中流露出的悲凉、伤感之音 2、引导学生推敲文中悲凉、伤感的情调的由来，从深层次理解此文的丰富内涵 学法指导：诵读法? 探究法?? 讨论法 自主学习（一）请判断下列各句中加点的成语使用是否正确。1．梁启超先生讲到他最喜爱的《桃花扇》讲到“高皇帝在九天”那一段他悲从中来竟痛哭流涕而不能自已。(　　)2．傍晚时分秋风渐紧不到一刻钟秋雨便息列索落地下起来。成排的银杏树上的金黄的枯叶抖抖瑟瑟地飘落到满是泥泞的地面上。(　　)【答案】　1.√　不能自已：指无法控制自己使自己激动的情绪不能平静下来。用词正确。　息列索落：象声词形容轻微的动作声或风雨声。用在此处符合语境。读最后两个自然段，思考下列问题： （1）作者认为南国的秋与北国的秋的最大的区别在哪个方面？请用一个字来概括 ????答：味（板书） （2）为了区别，作者运用了什么修辞手法？ ????答：比喻作者用了四组对比来形象地比喻南北秋之味的不同 ????本体——南国的秋与北国的秋 ????喻体——黄酒与白干 稀饭与馍馍 鲈鱼与大蟹 黄犬与骆驼 最后一自然段在全文中的作用是什么？表现了作者怎样的思想感情？最后一自然段为全文总结直抒作者对故都之秋的无比眷恋之情。