陕西省吴起高级中学高中语文必修二学案：2故都的秋学生版1.docVIP

吴起高级中学高一语文导学案（学生版） 编号：49 编写人 审核人： 执教人： 执教日期： 导学内容与程序 我的收获与疑惑 课题： 故都的秋 学习目标： 1、了解郁达夫的思想和创作风格 ????2、领悟作者流露在文中的主观情感，学习本文以情驭景、借景抒情的写法 学习重点： 1、引导学生对故都秋景的特点进行分析 ???? 2、掌握文章以情驭景、以景显情、情景交融的写法 学习难点： 1、体会作者对故都的秋的赞美之情以及文中流露出的悲凉、伤感之音 ??? ?2、引导学生推敲文中悲凉、伤感的情调的由来，从深层次理解此文的丰富内涵 学法指导： 诵读法? 探究法?? 讨论法 基础知识： 一、课前预习 1、作者：郁达夫（1896～1945），现代小说家、散文家，浙江省富阳县人与郭沫若、成仿吾等组织了??创造社??。 2、写作背景 《故都的秋》是中国现代著名作家郁达夫于1934年创作的散文。从1921年9月到1933年3月，郁达夫曾用相当大的精力参加左翼文艺活动。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，他从1933年4月由上海迁居到杭州，居住近三年。这段时间里，他过的是一种闲散安逸的生活，并花了许多时间到处游山玩水，写下许多游记散文。1934年7月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的“秋味”，并写下了本文。 3、自读课文完成字词题目????????? 嘶叫( )　 落蕊( )　 驯鸽( ) 潜意识( ) 普陀( )山 陪衬( ) 廿四桥 ( ) 平仄( ) 混沌( )( ) 椭圆( ) 颓废( )( ) 譬如( )二、理清思路 本文的思路线索是什么？ 明确： 三、合作探究 1、?读第1、2自然段，分别用四个字和三个字来概括北国的秋和南国的秋的特点 ？ 2、本文中哪部分内容最能体现这种故都秋味呢？ 3、?这一部分主要写了几幅画面，选出你最喜欢的画面多读几遍思考，它是怎样体现“清、静、悲凉”的故都秋味的？（读完之后我们找同学起来谈谈） 四、课堂检测 1、下列句中“像”字表比喻的一项是（?? ?） A．像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地 B．北方人念阵字，总老像是层字，平平仄仄起来，这念错的歧韵，倒来得正好 C．或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花的蓝朵，自然而然地也能感觉到十分的秋意 D．这秋蝉的嘶叫，在北平可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫 2、下列各句中，没有语病的一项是（?? ??）? A．奥巴马在大选前18个月就开始接受特勤局保护，比之前任何总统候选人都早，部分原因就在于许多带有种族色彩的言论都是针对他引起的。 B．?对家庭盆栽植物的摆放，专家提出如下建议：五针松、文竹、吊兰之类最好摆放在茶几、书桌上比较合适，而橡皮树、丁香、腊梅等最好放在阳台上。 C．代替那存在着阶级和阶级对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里，每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。 D．“神舟”七号载人飞船的成功发射，再次赢得了世界各国的广泛赞誉。中华民族能有今天的荣耀，靠的是勤劳智慧的中国人民的共同奋斗所取得的。