机电一体化人才培养模式的探讨.pdfVIP

维普资讯 2004年6月第 3期 高教论坛 JurL2004．No．3 HigherEducationForum 机电一体化人才培养模式的探讨 雷兆虹 (长沙理工大学汽车与机械工程学院，湖南省 长沙 410015) 摘 要：本文章从加强学生人文素质培养、工程实践能力培养、以及机械工程教学改革三方面论述了机电一体化人才培 养应注意的一些问题．并提 出了一些建议。 关键词：机 电一体化；人才培养：机械工程；教学改革 中图分类号：G642．0 文献标识码：A 文章编号：l671—9719(2004)O3一Ol65一O3 素质是根本，文化素质是基础。科学精神和人文精 神应当是互相渗透、互相结合、相辅相成。 削 罱 (2)在当今社会中．科学技术的发展越来越离不 目前 ，全球正处于根本性的变革时期 ，正 由工业 开人文社会科学的支持和保障。在工程建设 中，工 经济向知识经济时代发展，高等教育也转为向社会 程技术人员除了要懂技术外，还要懂经济、懂管理， 服务扩展 ，教育不但要适应国家发展的需要，还要适 具有一定的组织能力。具有较高的素质，具有较高 应全球社会发展 的需要 ，并推动人类文明的发展。 的团队精神，善于合作。它主要表现在：就人的个体 而机械工业是国民经济的主导产业，机电产品的市 而言能正确处理亲人、邻里、友人、本民族与其他民 场竞争力是国家综合实力的重要表现，因此，培养有 族的关系等之间关系，能正确对待 自己。正确对待别 创造性的机械工程人才是从事机械教育行业永恒的 人 ；就人与 自然而言，追求是人与 自然 的和谐，同时 主题。即在高校中，培养人才是根本任务，教学工作 也要正确对待成功与失败 ，具备 良好 的稳定心理 品 是主旋律 ，教学改革是各项改革的核心，我们在培养 质。这就要把学生培养成具有必要的人文社会科学 注重知识和能力的同时不能忽略对学生人文素质、 的基础知识和较好的人文素质的新型人才。高校所 实践能力的培养。 培养的是能寻找人与 自然、人与社会、人与人、人与 1．加强学生的人文素质 自我的和谐，能学会生存、学会创造，学会关心，学会 (1)人文素质是 内含在文化中的人的价值、境 学习。因此我们在制定、修改机械专业的教学计划 界、人格理想和道德追求．为社会的发展提供精神动 时，应该适当的增设人文素质方面的选修课，提高工 力，为人类构建精神家园。我国深化改革的 目标是 科学生的人文素质。 以培养人才为核心，全面推进素质教育，让大学生了 2．加强学生工程实践能力的培养 解广泛的自然、社会科学知识，掌握多方面的基础知 (1)要大力加强学生动手能力和创新力的培养。 识．构建合理的知识结构，使其认识和时代的发展趋 现在用人单位录用毕业生一个重要的标准，就是学 势相符合。当前我国工程教育中普遍存在人文素质 生的实践能力。我们要加强学生能力的培养。不但 教育薄弱的弊端。素质，主要包括思想道德素质、文 要培养她们的学习能力、思维能力、分析及综合能 化素质、业务素质、身体和心理素质，其中，思想道德 力，教会他们要把知识的传授与能力培养相结合，更 要让他们知道只有能力提高了，学习和应用知识的 收稿 日期：20o4一O2一O8 本领才会提高。因此在讲授中也应通过给学生设计 作者简介：雷兆虹 ．男．长沙理工大学教师 一 些较有创新的题 目，让学