校村结对联姻促和谐 携手共建文明谱新风.docVIP

校村结对促和谐共建文明谱新风 （二）发挥文化优势，共同发展农村新文化。 一是开展文体活动联办。学校坚持从农村实际出发，满足群众需求，积极开展多种形式的群众喜闻乐见、寓教于乐的文体活动。充分发挥学校招收幼师生，文艺表演较为专业，文化资源较为丰富的优势，利用农闲时间，不定期地组织开展丰富多彩的文娱活动。通过将文娱演出送到村民的家门口，进一步丰富了广大村民业余文化生活，带动和促进了**村群众文化活动的蓬勃开展。二是开展文化服务活动。在开展好文体活动的同时，学校不断创新文化共建的载体和手段，积极引导教职员工深入乡村，了解农村群众多层次、多样化的精神文化需求，针对农村特殊人群，做好文化服务。如**村一些老人除了拍过身份证照外，没拍过其他照片。学校及时主动为**村老人免费拍照，并将印好的彩色照片免费送给他们。 （三）发挥文明优势，共同提高创建新水平。开展结对活动以来，学校不断加强与**村的联系和沟通，在抓好学校自身精神文明建设的同时，积极参与**村文明创建活动，做到相互学习、取长补短、共同受益、共同提高，取得了显著成效。学校充分发挥省级文明单位的示范引领作用，积极支持**村文明村创建规划与年度工作计划的合理制订，推动了**村的文明创建工作。 校村结对促和谐，携手共建结硕果。以城带乡、城乡互动”的“互帮互助、共建和谐”活动实行的5年多来，**县城区幼儿园在帮助促进永定镇**村不断提升自身创建水平的同时，也使自身精神文明建设得到了新的发展，取得了显著成绩。2011年10月，**县城区幼儿园被**州委评为第九批“州级文明单位”，2012年7月，被**省委评为第十三批“省级文明单位”。 **县城区幼儿园 二〇一二年七月二十四日