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领导干部学习参考2007-005(2007.2.15) 努力建设负责任、干事业、求实效的领导班子 怎样把各级领导班子建设成为政治上成熟坚定，具有现代意识与国际眼光，能够驾驭市场经济，善于治国理政，勇于开拓创新的坚强领导集体，关系到“十一五”规划的顺利实施，关系到党的事业的兴旺发达和国家的长治久安。加强班子自身建设，最重要的是各级领导班子成员必须全面贯彻落实科学发展观和构建社会主义和谐社会的重大战略思想，带头恪尽职守，带头勤奋学习，带头发扬民主，带头维护团结，带头清正为民，努力在人民群众中树立起负责任、干事业、求实效的良好形象。 　　带头恪尽职守 　　党的事业是一代一代传承下来、又一代一代向前发展的。一代人有一代人的责任，一代人有一代人的使命。当前，坚持科学发展、构建和谐社会，就是历史赋予我们的重大责任，各级领导班子必须责无旁贷地担负起这一光荣而艰巨的历史使命。 　　担负使命，就要有积极作为的抱负。只有有所作为，才能不辱使命。作为一名领导干部，无论是担任什么职务，无论做什么工作，都要有积极作为的远大抱负。党和人民把我们推向领导岗位，我们就要不负重托，努力一展身手，成就一番事业，这是工作职责所系，也是人生价值所在。领导干部要时刻勉励自己：党信任我们，我们没有任何理由不努力；面对人民群众盼发展、求富裕的强烈愿望，我们没有任何理由不发奋；历史给了我们这样一个施展才华的舞台，我们没有任何理由不作为。如果满足于守摊子，习惯于当“太平官”，任期过后，面貌依旧，就会愧对党组织的信任，愧对广大党员的期望，愧对父老乡亲的企盼。 　　担负使命，就要有埋头干事的精神。只有努力干事，才能有所作为。对领导干部来说，不仅要想干事、会干事，而且要把事干好、把事干成。在千帆竞发、百舸争流的发展大潮中，领导干部一定要树立“志当存高远”的境界，发扬“有志者事竟成”的精神，把科学发展之志立得更牢，把科学发展之劲鼓得更足，把科学发展之策谋得更细，努力用发展的实效取信于民，用发展的成果造福一方。湖南作为中部省份，过去经济社会发展取得了很大成绩，但与发达地区相比，与人民群众的愿望相比，还有不少差距。差距就是发展的空间。只要自觉把差距看作潜力，把压力化为动力，真正树立抓机遇、抢时间、争速度的先机意识，树立讲效益、重后劲、可持续的发展理念，我们就一定能够加速发展，实现富民强省的目标。 　　担负使命，就要有敢于负责的态度。只有负好责任，才能干好事业。责任出智慧、出勇气、出力量，是成就事业的内在动力。敢于负责，就要敢抓敢管，旗帜鲜明地褒扬先进，鞭策落后，做到大事难事勇担当，面对矛盾不回避；就要殚精竭虑，为党和人民不遗余力，以只争朝夕的精神，忘我工作；就要奋发图强，焕发领导干部应有的执政激情和事业热情，把职业当事业，把事业当追求，始终保持旺盛的工作劲头；就要坚忍不拔，发扬知难而进、迎难而上的拼搏精神，勇敢而冷静地面对挑战，攻坚克难，力争把工作做得更精更优更好，取得最佳效果。 　　带头勤奋学习 　　学习是从业的资本、兴业的前提。一个民族不善于学习，就难以自立于世界民族之林；一个政党不重视学习，就难以走在时代前列；一个领导干部不刻苦学习，就难以安身立命从业。 　　学习不仅是一种工作需求，而且是一种政治要求、一种精神追求。在知识经济的时代，在经济全球化迅速发展的今天，领导干部职务的升迁并不意味着知识水平的提高，而恰恰对领导干部的学习提出了新的更高要求。只有加强学习，才能勇于解放思想，善于把握规律；才能紧跟时代潮流，把握工作大局；才能具有高人一筹的洞察力、先人一步的创造力。领导干部要把学习作为一种政治责任、一种精神追求，潜心学习，苦心钻研，带头学习政治理论和科技、法律、管理等业务知识，特别是认真学习科学发展观、构建社会主义和谐社会等马克思主义中国化的最新成果，做到真学、真懂、真信、真用，努力用科学理论武装自己、教育人民。 　　学习不仅要求知于书本，而且要求策于实践、求教于群众。人民群众在推动历史前进的实践中所积累的经验，所形成的品格，所产生的精神，对于提高领导干部的素质和境界非常重要。加强学习，必须虚心向实践学习，虚心向人民群众学习。要积极投身火热实践，到环境最艰苦、矛盾最集中、党和人民最需要的地方去，在实践中吸取营养，经受锻炼；要经常深入基层、深入一线，从人民群众中吸取智慧和力量，充分尊重人民群众的首创精神，广泛调动人民群众的主动性、积极性和创造性。 　　学习不仅要学有所获，而且要学以致用、用有所成。坚持以科学发展观指导实践，就必须联系当前形势的发展变化，联系改革发展稳定的具体实际，联系人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，深入研究和解决经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设中的实际问题，努力把科学理论转化为谋划发展的正确思路、促进发展的具体措施。要学