高中生物必修二5章至必修三第2章(免疫)知识点填空.docVIP

知识点填空 必修二 第5章 基因突变及其他变异 ★第一节 基因突变和基因重组 不可遗传的变异（仅由 变化引起） 可遗传的变异（由 的变化引起） 二、可遗传的变异 （一）基因突变 1、概念： 分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变，叫做基因突变。 因素： ，碱基类似物等； 因素：病毒、细菌等。 3、特点：a、 b、c、 d、 e、：体细胞的突变不能直接传给后代，生殖细胞的则可能意义：是生物变异的来源；是生物进化的。 1、概念：是指在生物体进行的过程中，控制的重新组合。 类型：a、非同源染色体上的自由组合 b、时期的交叉互 第二节 染色体变异 类型： 、 、 、 二、染色体数目的变异 1、类型 个别染色体增加或减少： 实例：21三体综合征（多1条21号染色体） 以染色体组的形式成倍增加或减少： 实例：三倍体无子西瓜 染色体组 概念：细胞中的一组 ，在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息。 3、二倍体和多倍体、单倍体 （1）二倍体：由 发育而来， 中含有两个染色体组的生物。 （2）多倍体： ①概念：由 发育而来， 中含有多个染色体组的生物。 ②特点： 粗壮， 、 、 大， 含量较丰富。 ③诱导多倍体方法： 原理： （3）单倍体： ①概念：体细胞中含有本物种 染色体数目的个体。（由配子发育而来） ②特点： ③诱导单倍体方法： 有 发育成的个体，体细胞中含几个染色体组就叫几倍体，如含两个染色体组就叫 ，含三个染色体组就叫 ，以此类推。体细胞中含三个或三个以上染色体组的个体叫 。 第五节 人类遗传病 一、人类遗传病与先天性疾病区别： 遗传病：由遗传物质改变引起的疾病。（可以生来就有，也可以后天发生） 先天性疾病：生来就有的疾病。（不一定是遗传病） 二、人类遗传病产生的原因：人类遗传病是由于 的改变而引起的人类疾病 三、人类遗传病类型 （一）单基因遗传病 1、概念：由 等位基因控制的遗传病。 2、类型： 显性遗传病 伴Ｘ显： 常显： 、 、 隐性遗传病 伴Ｘ隐： 、 常隐： 、 、 、 、 （二）多基因遗传病 1、概念：由 等位基因控制的人类遗传病。 2、常见类型： 、 、 、 等。 （三）染色体异常遗传病 结构异常： 数目异常： （先天智力障碍） 四、遗传病的监测和预防 1、产前诊断： 、 、 、 、 。 2、遗传咨询： 五、实验：调查人群中的遗传病 注意事项： 调查遗传方式——在 进行 调查遗传病发病率——在 随机抽样 注：调查群体越大，数据越准确 六、人类基因组计划：是测定人类基因组的全部DNA序列，解读其中包含的遗传信息。 从杂交育种到基因工程 、比较： 杂交育种 诱变育种 多倍体育种 单倍体育种 处理 →自交→选优→自交 用射线、激光、 化学药物处理 用处理 萌发后的或培养 原理 优 缺 点 方法， 但长加速育种，改良性状，但有利个体不多，需大量处理 但发育延迟，结实率缩短，但方法 例子 水稻的育种 高产量青霉素菌株 无西瓜 抗病植株的育成 第一节 生物进化理论的发展 一、拉马克的进化学说 1、理论要点： ， 。 2、进步性：认为生物是 的。 二、达尔文的自然选择学说 1、理论要点：自然选择（ → → → ） 2、进步性：能够科学地解释 以及生物的 和 。 3、局限性： ①不能科学地解释 的本质； ②自然选择对可遗传的变异如何起作用不能作出科学的解释。 （对生物进化