导学案201150.docVIP

大地学校七年级数学导学案 执笔： 金宏波 审核 ： 黄庆海 审批： 吴年丰 学案编号： 201150 授课人： 金宏波 方绍元 杨国英 授课时间： 第12周 姓名： 班级： 小组： 课题：9.2实际问题与一元一次不等式（一） 课型 ：新授课 课时：第2课时 教师复备栏 或学生笔记栏 【学习目标】1、会根据实际问题中的数量关系建立数学模型，学会用去分母的方法解一元一次不等式； 2、通过去分母的方法解一元一次不等式，让学生了解数学中的化归思想，感知不等式与方程的内在联系； 【学习重点】列不等式解决问题中如何建立不等式关系，并根据不等关系列出不等式。 【知识链接】一元一次不等式解集的数轴表示法 【学法指导】1.归纳法。2.小组合作交流学习新知。用去括号法解一元一次不等式 【自主学习】 复习巩固解下列不等式： ①5x+54＜x-1 ②2（1一3x）3x＋20 ③2（一3＋x）＜3（x＋2） ④(x＋5)3(x－5)－6 【合作探究】 2002年北京空气质量良好（二级以上）的天数与全年天数之比达到55％．若到2008年这样的比值要超过70％，那么,2008年北京空气质量良好（二级以上）的天数至少要增加多少天？ 解决问题：1、2002年北京空气质量良好的天数是多少？ 2、用x表示2008年增加的空气质量良好的天数，则2008年北京空气质量良好的天数是多少？ 3、2008年共有多少天？ 与x有关的哪个式子的值应超过70％？ 这个式子表示什么？ 4、怎样解不等式？ 5、比较解这个不等式与解方程的步骤，两者有什么不同吗？ ☆：解一元一次不等式与解一元一次方程类似，只是不等式两边同乘以（或除以）一个数时，要注意 的方向．解一元一次方程，要根据 的性质，将方程逐步化为x－a的形式；而解一元一次不等式，则要根据 的性质，将不等式逐步化为xa或xa)的形式． 【整理学案】 归纳解一元一次不等式的一般步骤，并与解一元一次方程再次进行比较。 【达标测评】 巩固新知解下列不等式，并在数轴上表示解集： （1）（2） 2、．当x或y满足什么条件时，下列关系成立？ （1）2(x+1）大于或等于1； （2）4x与7的和不小于6； （3）y与1的差不大于2y与3的差； （4）3y与7的和的小于－2.