高级宏观与微观经济学.ppt

经济分析的科学与艺术：像经济学家一样思考 一、经济学的基本问题 人类社会所面临的最基本的经济问是： 人类需要的无限性和满足这种需要的手段（资源）的稀缺性之间存在着矛盾。 人类需要的无限性： 现实例证： 见异思迁、得陇望蜀 理论探讨： 需要层次论： （美国心理学家马斯洛） 经济资源的稀缺性： 劳动 ---- 人力 资本 ---- 财力 土地 ---- 物力 企业家才能 --- 智力 经济学的定义： 经济学就是研究如何使稀缺的资源最大限 度地满足人类需要的一门科学。 经济学就是研究资源配置的科学。 经济学就是效率的科学。 经济学就是节约的科学。 具体研究对象： 生产什么（what）？ 生产多少（How many ）？ 如何生产（How）？ 为谁生产（For whom ）？ WWW 大炮和黄油的矛盾（生产可能性边界线 ）： 二、经济学最核心的内容： 亚当?斯密看不见的手的原理： 每一个人……既不打算促进公共的利益，也不知道自己是在什么程度上促进那种利益，……他所盘算的也只是他自己的利益。在这种场合下，像在其他许多场合一样，他受着一只看不见的手的指导，去尽力达到一个并非他本意想要达到的目的。 ……他追求自己的利益，往往使他能比在真正出于本意的情况下更有效地促进社会的利益。 如何理解看不见的手的原理: 前提 → 过程 → 结果 利己人→看不见的手→社会福利 三、经济分析的前提条件： 利己人-经济人-理性人 经济主体做出他们认为可以获得最大福利的选择。 一个“特殊”的人：雷锋/ 作为例他（大公无私）行为的行动者与受益者/ 市场交易/ 行业成长、经济发展与社会进步/ 道德和伦理/利己?自私/ 一个道德的人首先是一个诚实的人。 怎样向雷锋同志学习？ 四、经济分析的方法与艺术 1、实证和规范： 实证经济学：回答“是什么”的问题。 规范经济学：回答“应该是什么”的问题。 价值判断/ 立场、经历、背景、地位、教育…… 意见是你自己的，是事实并不是你自己的。 实证分析的一般程序 边际分析： 边际：增加的、附加的、额外的。 对于函数Y = f（X）： 边际量=因变量的变化量/自变量的变化量 M = △Y/△X = dY/dX 几何含义：斜率(纵坐标—因变量；横坐标—自变量) 你不能改变历史和现状，但可以通过改变边际量从而改变你的未来。 边际量的变动很小，但是边际选择可能涉及大的经济行为的调整。 3、经济理论的表述： 叙述法----- 文字表述 列表法----- 算术表格 图形法----- 几何图形 函数法----- 函数关系  4、理论模型的应用：（例1/微观经济学理论框架） 模型的应用（例2/生产可能性边界线 ）： 5、容易犯的一些错误： 关联就是因果：不能仅仅由于A发生的时间晚于B， 就断定A导致B。 合成推理：对个体或局部成立的东西， 对整体或全局来说并不一定成立。 忽视间接效应：间接效应往往比直接效应还重要。 主观性：如何理解观察到的事实取决于你所戴的 “理论眼镜”。 不确定性：经济学并不是一门精确的科学，经济学 的规律只有在平均的意义上才是正确的。 五、经济学的产生与发展 1、重商主义 发展阶段：15世纪到17世纪中期 代表人物：[英]托马斯?曼 理论观点：货币（金银）=财富； 财富来源：开矿；贸易。 政策主张：奖出限入。 现实影响： 2、古典经济学： 发展阶段：17世纪中期到19世纪70年代 “古典”的含义：时间/合理与科学（劳动价值论）庸俗/自由放任。 代表人物及其观点： 威廉?配第：财富=劳动+土地 亚当?斯密： 1776《国民财富的性质及其特征的研究》 大卫?李嘉图：分配理论 马尔萨斯：《人口学原理》/ 人口政策的理论渊源 让?萨伊：三位一体 马克思：《资本论》 3、新古典经济学： 发展阶段：19世纪70年代至20世纪30年代 边际革命： 代表人物及其观点： K ? 门格尔 W ? 杰文斯 L ? 瓦尔拉斯 庞巴维克 A ? 马歇尔：1896《经济学原理》 4、当代经济学： 发展阶段：20世纪30年代 凯恩斯革命： 1936《就业、利息和货币通论》 凯恩斯主义的发展： 新古典综合派： P? 萨缪尔森：1948年《经济学》 新剑桥学派：琼? 罗宾逊 自由放任思潮的复兴：