任务2 人际交往(终版).pptx

;;;; 一个没有交际能力的人，犹如陆地上的船，是永远不会漂泊到人生大海中去的。 ;主要内容;人能孤立存在吗？ 到底又能承受多少孤独？ ; 1959年，美国心理学家沙赫特进行了一项实验来回答这个问题。 他设计了一个封闭的房间，里面有一桌、一椅、一床、一马桶、一灯，除此之外，没有其他物品。一日三餐有人送，但不和里面的人接触。实验报酬非常优厚，而且呆的时间越长报酬越多。有5名大学生自愿加入该实验，其中，最短的一个人呆了20分钟就受不了了，要求放弃实验，而最长的一个仅呆了8天。 ; ;在衣食无忧，还有可观报酬的情况下： 为什么要放弃实验？ 一个人单独呆着就这么让人难以忍受吗？ 不与人交往难道就不可以吗？ ;美国心理学家沙赫特的“人际剥夺”实验结果表明： 作为社会性的人，离??开与别人的交往。也就是说，人际交往是人的一种需要，就像人需要吃饭、睡觉一样。 人的身心要想正常工作就需要不断地从外界获得新的刺激。 ;; 一、人际交往的功能; 著名的美国心理学家卡耐基说过，一个人的成功15%靠的是他的专业知识，85%靠的是良好的人际关系。也就是说，一个人要想成功，15%依靠智商，85%依靠情商。; 如果你有一个苹果，我有一个苹果,彼此换，我们每个人仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换,我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。 ——萧伯纳 ;古人云：“独学而无友，孤陋而寡闻。”信息交流有利于启迪思想，开发智能，使思维撞击，就会产生新的思想火花。 ;人际交往的功能：;二、大学生人际交往的特点 ;;同学关系;;建立人际关系的需求迫切，但主动性不足 强调感情色彩的浓厚性，但不够稳定 追求人际相处的平等性，但有时又心存戒备 交往富于理想性，但方式、方法欠缺 交往对象的易变性 与异性交往愿望强烈;;; ;1、大学生人际交往中的常见问题 不敢交往 不愿交往 不善交往 不会交往;人际交流分析理论(Transactional Analysis);☆ “我好，你也好” ——快乐的人、良性互动、双赢 善于社交 ;四、大学生人际关系的改善; 有一次，郑板桥去一个寺院游览。和尚见他像个穷书生，就有点看不起他，随口说声：坐。然后又吩咐小和尚：茶。郑板桥和他们谈了几句话，老和尚发现这个人气度不凡，好像有点来头，口气就和缓多了。当郑板桥站起来要走时，他赶紧说：请坐。又吩咐小和尚：上茶。郑板桥暗暗好笑，就和他们又谈了起来。当他说到自己是江苏兴化人时，老和尚问：贵乡有位郑板桥先生，您认识？郑板桥站起来，行了一个礼，说：不才我就是呀。老和尚吃了一惊，上下打量了一番，恭恭敬敬地说：请上坐。回头又吩咐小和尚：“上好茶！” 郑板桥坐了一会儿，看天色不早了，就站起来告辞。老和尚拉住他的手说：今天先生来了，也是和老僧有缘，怎么也得留下点儿墨宝呀！郑板桥也不推辞，等小和尚拿来文房四宝，运了运气，就写了一副对联： 　　 坐请坐请上坐 　　 茶上茶上好茶;平等原则; 我国著名漫画家、《三毛流浪记》的作者张乐平有一幅《三毛叫妈》的漫画，画一位贵妇人牵着一条哈巴狗走过大街，见三毛衣衫褴褛，要三毛对着她牵的狗叫一声“爹”，就给他30元大洋。这真是岂有此理！三毛却十分顺从地对着那条哈巴狗叫了一声“爹！”于是，贵妇人傲慢地拿出30元给了三毛。就在这时，三毛又朝这贵妇人一跪，说了一句：“谢谢你，妈妈！”; 从《三毛叫妈》这幅漫画中，你领悟到什么道理？ ;尊重原则;任何人都希望得到别人的尊重 在很多时候你会发现，被人尊重是最快乐的 很多冲突都是因为交往者感到自己不受尊重引起 表达你对他的欣赏 让对方感觉到你在尊重他！ ; 天堂与地狱的区别;互帮互助、互惠互利、互敬互爱; 时时为他人着想，处处他人服务; 互相有索取，也有付出。 ----你好，我也好;（1）A:嘿！周杰伦的歌真好听 。 B:难听死了，什么欣赏水平 。 A: 周杰伦的歌真好听。 B:我不太欣赏他，或许是我们的审美情趣不同。;小故事;相容原则; “狼来啦！”... ...