电子商务创业试验室建设.docVIP

广州华立科技职业学院 电子商务专业实验室 建 设 方 案 目录 一、 实验室建设意义和目的 3 二、 实验室概况 4 1. 实验室特点 4 2. 实验室功能 4 3. 实验室可开设实验项目 7 三、 实验室配置 11 1. 硬件配置 11 2. 软件配置 15 四、 适用课程 17 五、 预算 17  实验室建设意义和目的 近年来，从中央到地方对鼓励大学生创业的呼声越来越高，支持力度也越来越大。温家宝总理自2009年至今在多个场合、多次谈到鼓励大学生创业问题，显示中央对此的高度重视： 2009年3月5日，十一届人大二次会议上温家宝总理在政府工作报告中指出“加快建设一批投资少、见效快的大学生创业园或创业孵化基地” 2009年6月13日，温家宝总理与湖南大学毕业生座谈时指出“创业不仅可以改变大学生的命运，可以改变企业的命运，而且可以改变国家的命运。我们国家几千年的文明就是在创业中继承和发展下来的 2010年2月27日，温家宝总理通过中国政府网和新华网与网友在线交流时说“我们特别希望大学生能够自主创业，我们给大学生就业制定了许多优惠政策” 2010年3月5日，十一届人大三次会议上温家宝总理在政府工作报告中要求“继续加强职业教育。改进教学方式，着力培养学生的就业创业能力”，“拓宽就业、择业、创业渠道，鼓励自主创业、自谋职业等多种形式的灵活就业，以创业带动就业”。 2010年5月13日，教育部专门成立高等学校创业教育指导委员会对高校开展创业教育进行指导、咨询高等学校要更新教育教学观念，将创新创业教育面向全体大学生，纳入教学主渠道，结合专业教育，贯穿于人才培养全过程。要将加强创新创业教育作为教育教学改革重点内容，深化课程体系、教学内容和教学方法改革。要加强创新创业教育实践教学，积极开展以创新创业教育为主要内容的第二课堂活动。要着力培养、建设一支既有理论知识又有实践经验的专兼职创业教师队伍，探索建立创业导师制，指导高校学生的创业实践。同时，鼓励高校从学校类型、层次、特点和所处区域的实际出发，探索形成多样化的创新创业教育模式 对大学生创业教育的高度重视源于金融危机后，连续几年大学生失业率居高不下。据人保部最新公布的数据，2010年应届高校毕业生就业率为90.7%，较2009年的87%上升了3个百分点。尽管如此，由于应届毕业生基数庞大，致使就业形势依然严峻。中央希望通过“创业带动就业”，一方面创造更多的就业岗位，另一方面在创业过程中提升大学生就业技能。 对于应用型本科院校，尽管受到自身科研能力的限制，但在学科交叉方面与科研类院校相比是没有太大差别的。落实好创业教育，必须将现有资源进行有效整合，在此基础上建设创业实践孵化基地，达到各资源的最大契合度。电子商务本身就是一个学科交叉的产物，是由经济、管理、信息技术和法律等多学科所组成，并为其他各类学科的“研产销”转化提供重要渠道。以此作为创业教育的切入点，建立实践孵化基地，培养创业团队，能够将所有学科资源一举盘活。电子商务创业中的生产环节，一方面可以利用现有理工科的产学研成果进行市场化，另一方面也可以通过选择校外厂商来填补；而公司运营、市场营销、平台建设、体验创新等都是文科类专业学生创业实践的优势环节。 电子商务创业教育实践孵化基地倡导“以创业带动就业”、“在创业过程中修炼就业能力”，根据国内大多数高等院校的学科发展特点，实现多学科交叉、多层次参与、学科资源有效整合的创业实践孵化模式。建成后有如下意义： 文理兼容，多学科交叉，各得其所 倡导团队创业模式，以交叉专业背景的学生群体（4-5人）为管理层，创业导师为监事的创业企业架构 鼓励多种层次学生共同参与，以高年级学生创业训练，低年级学生就业训练构建多层次参与形式 采用“5C”（CEO、COO、CIO、CMO、CFO）创业核心角色定位（性格与能力测试）与培养，对学生进行系统性行业认知、运营技巧、企业经营辅导 挑选适合学生创业的优质项目类别，提升创业成功率 搭建企业家沙龙，锻炼学生创业领袖气质，植入“创业遗传代码”，为学生提供社会人际资源。 关注创业团队人员离校管理，以一人全职创业、多人兼职创业的模式保障创业团队的延续 实验室概况 实验室特点 电子商务创业实验室的最大特点在于 创业职能是创业人才的培养目标，要在实战项目的背景下，为每个创业角色开设面向其创业职能成长的辅导课程，并结合实战项目中的运作环节，为学生找到自身的优势和不足，有针对性的进行训练。各个创业角色所对应的创业职能如下表所示： 创业角色 创业职能 CEO（首席执行官） 团队打造、商业计划、公司决策、投资融资 CMO（首席营销官） 网络营销计划、在线产品管理、在线销售管理、网络品牌管理 COO（首席运营官） 人力资源、客户服务中心管理、企业制度建立、行政管理 CIO（首席信息官）