人教版高中生物必修3第二章免疫调节课件16张共16张PPT.ppt

思考： 1、艾滋病人因感染什么而患病？ 2、为什么艾滋病病人常患不同的疾病而死？ 感染HIV病毒 HIV侵染T淋巴细胞、使人体几乎丧失了所有的免疫能力 教学目标 1、知识与技能： 概述免疫系统的组成。 简述体液免疫的过程 2、过程与方法： 进行释图与绘图 3、情感态度价值观： 关注艾滋病的流行和预防。 教学目标 教学重点： 免疫系统的防卫功能（第三道防线）。 教学难点： 体液免疫的过程。 免疫是机体能够识别“自己”，排除“非己”，以维持内环境的平衡和稳定的一种生理功能。 一、免疫的概念 （1）免疫器官： 胸腺、骨髓、脾、淋巴结、扁桃体 （2）免疫细胞： 淋巴细胞（T细胞、B细胞、） 吞噬细胞等（巨噬细胞，肥大细胞）。 （3）免疫活性物质： 淋巴因子、抗体、溶菌酶等。 三、免疫系统的防卫功能 1、非特异性免疫 第一道防线 （皮肤和黏膜组成） 皮肤分泌物的杀菌作用 皮肤和黏膜的阻挡作用 黏膜上纤毛的清扫作用 第二道防线 [体液中的杀菌物质（溶菌酶）和吞噬细胞组成] 溶菌酶使细菌溶解 吞噬细胞吞噬病原体 白细胞消灭病原体 2、特异性免疫 第三道防线 [由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环组成] 思考： 1、什么是抗原？ 2、什么是抗体？抗体的作用是什么？ 3、大多数抗原进入内环境后首先被什么细胞处理？ 4、吞噬细胞、T细胞、B细胞、浆细胞、记忆细胞与抗体形成的关系是怎样的？ 5、抗体与抗原是如何起作用的？ 6、抗原最终被谁完全消灭？ 7、在有记忆细胞存在的情况下，如有相同抗原入侵，机体产生抗体的速度有无变化？ 能引起机体产生特异性免疫反应的物质 能与抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白 抗原 吞噬细胞 (摄取和处理) T细胞 B细胞 (识别) 呈递抗原 淋巴因子 呈递抗原 刺激 增殖 和分化 浆细胞 记忆B细胞 合成和 分泌 抗体 抗原 + 特异性免疫反应 抗体与抗原结合，使其形成沉淀或细胞集团，进而被吞噬细胞吞噬消化 增殖和分化 二次免疫 体液免疫: 大多数