新德育课改背景下中职教师队伍建设.PDFVIP

新德育课改背景下中职教师队伍建设 沈阳师范大学硕士研究生 任波 1 德育课改 1993年原国家教委颁布了 《关于中等职业技术学校政治 课课程设置的意见》 1999年，国务院批转的教育部 《面向21世纪教育振兴行 动计划》 2008年l2月10 日，教育部印发了 《关于中等职业学校德 育课课程设置与教学安排的意见》和新修订的 《中等 职业学校德育课教学大纲》，此举标志着新一轮中等 职业学校德育课的课程改革方案正式实施。 2 一、教师对于德育课程改革的重要性 •任何一项教育改革的成败，关键在于执行者能否做出 适合形势的改变。教师是中等职业学校德育课程的直 接执行人，能否使他们从心底接受新课程改革的理念， 更正之前德育课授课时存在的弊病，将新思想、新观 念传达给学生，是新课程改革能否实现预期效果的关 键。 3 二、新德育课改革背景下对教师提出的新要求 • （一）新课程教学方法的创新性要求教师提升创新能力，充 分 运用各种资源提高教学质量 • 教学方法：案例教学、情景教学、现场教学、社会调查、社 会 实践等方式，并通过开展技能竞赛、仪式庆典、 文化艺术等丰富多彩的集体活动 • 影视、实物等教学工具 4 二、新德育课改革背景下对教师提出的新要求 • （二）新课程教学手段的复杂性要求教师之间由单独授课的 模式向合作授课模式转变 •新修订的大纲重视多样化的、实践性强的教学手段在实际教 学中的应用 •我国的中等职业学校仍然存在生师比偏大的状况 5 二、新德育课改革背景下对教师提出的新要求 （三）新课程教学评价的多元性既要求教师发展驾驭教学各个 环节的能力，全面把握课程要求，也要求教师全面考察 学生，最大限度的调动学生的学习积极性。 新课程 学生 职业道德与法律教学大纲 共同的原则是强调客 新课程评价的原则 评价教师的教，包 观，符合本门教学特 要求教师全面考察 括听取学生反映、 点；公正，激励学生 学生的学习情况， 教师自我反思、征 进步和教师创新；形 最大限度的调动学 求其他教师意见、 成性评价和终结性评 生的学习积极性， 教学督导评估等方 价结合；全面评价 促进他们的进步 式 6 三、教师队伍建设的重点 • 目前德育改革的中心课题 zzzzzzzzz德育理论观念化 zzzzzzzzz德育观念制度化