课程建设与评审河南大学2009725.pptVIP

一、基本观点 信息技术与教育是当今社会的二个核心领域 IT与其价值 IT只有通过应用才能体现价值。 IT只有通过研究与应用才能提升价值。 （价值是指技术本身与教育的价值） 国家精品课程建设与评审介绍 华东师范大学 张际平 jpz@ecnu.edu.cn 2009，7，25，河南大学 文化 医学 环保 交通 信息技术 教 育 军事 工业 农业 商业 应用 体现价值 信息技术 教育 研究 应用 提升价值 “技术与教学” 之关系 * 用计算机教学生要比传统方法节省时间 ！！！ “Students can be taught with computers in less time than with conventional methods” (Kulik, Kulik Cohen, 1979); * 基于技术的课程教学生只能与教师教一样, 并不会更好！ “Technology-based courses taught learners just about as well as instructor, but not better” (Angus Thomas, 1996) * 技术并不改变教与学的本质,但可以提高效率,不是实际效果！ 不赞成XX学习(E,D,H,S,U…) 的提法: 学习就是学习!  学习兴趣是有效学习的主要动因！（从某种程度上讲，技术在教育上的应用也可以达 到激发学生学习兴趣之目的！当然，激发兴趣也  是衡量一名教师是否优秀的一种尺度！）    二、基本简况 教育学：教育学类，体育学类 教育学类：教育学原理（职业教育学） ，教育史，学科教学，教育技术学，部分网络学院的教育学类课程等。 总建设课程数（2003-2010年）：41门 已建成（03-08年）：30门（其中08年8门） 申报基本原则： 本科的基础课、专业基础课或量大面广的专业课； 连续开设了3年以上。 课程负责人为本校专职教师，具有教授职称 。 必须要有课程网站，三位主讲教师（含负责人）各不少于50分钟的教学录像（40分钟课程整体设计介绍+15分钟教学，鼓励将课件或全程录像上网参评） 2. 评审的三个阶段：申报、评审、公布 申报：通过各省、自治区、直辖市的教育行政部门或各教学指导委员会（以网上填写的形式向教育部提交申报材料） 评审：资格审查、网上通讯评审、专家会议终审、课程公示 ） 公布：一个月公示，如无异议，由教育部正式发文授予国家精品课程称号 3. 主要时间节点 申报指南公布（启动）：每年4月 递交推荐公文与申报材料：5-6月（一般初截止） 网络通讯评审：7-8月（一月左右） 专家会议终审：8-9月间 上网公示：9-10月（一个月左右） 公布与经费下拨：12月 4. 细节问题 省市申报，必须是获得省市级的精品课程；教指委申报的必须是校级以上的（学校证明）！ 网站要支持每天24小时不间断服务，确保评审、公示和发布后的正常浏览！ 不一定必须有主编教材, 但必须有文字材料证明你所选的教材是本学科优秀的就行！ 三、评审关键与重点精品课程 --- 一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程。 采取定量与定性评价相结合的方法。具体评审方案分为综合评审（80%）与 特色及政策支持（20%）两部分，百分制记分。 总分计算：M=∑KiMi，其中Ki为评分等级系数，A、B、C、D、E的系数分别为1.0、0.8、0.6、0.4、0.2，Mi是各二级指标的分值。 具体的评审指标与分值（见下图） 评价指标 队伍 内容 效果 条件 方法手段 政策 特色 辐射 20分 20分 20分 20分 20分 30分 40分 30分 80% 20% 一级指标 分值 负责人与主讲 队伍结构及 教学改革与 教师 （6分） 整体素质 （6分）