三年级上册英语教案-Module 4 Unit 1 I can run jump far 外研社（一起）.docVIP

----小学资源网（ HYPERLINK ） 投稿电话：010 QQ:2355394508---- Module 4 Unit 1 I can run jump far 教案 一、教学目标 ?? ? 1、学习新单词：run? fast? jump high? jump far? ride ??? 2、学习主要句型：Can you run fast/jump high/ride fast? ????????????Yes, I can. / No, I can’t. ??? 3、用“can”谈论能力。 二、教学重点 新单词、主要句型。 三、教学难点 用新单词、主要句型说话。 四、教学方法 自主、合作、参与。 五、教学过程 A：热身复习 ??? 1、T: Good morning boys and girls. ???? ? Ss: Good morning, Ms Liang. ??? 2、教师出示一张一个男孩打篮球的图片，与学生展开问答：[来源:学科网ZXXK] ??? T：What is the boy doing? ??? Ss: He is playing football. ??? T: Can he play basketball? ??? 教师把“can”写在黑板上，告诉学生“can”的意思，引导学生回答：Yes,he can. No,he can’t. ? ?? 3、学生知道“can”的意思后，教师带领学生复习上节课学习的韵诗“Make a cake”。教师询问学生：“Can you chant?”得到学生的肯定回答后，老师播放伴奏录音，带领全班一起朗诵韵诗。 B：任务呈现与课文导入 ??? 1、教师询问学生平时喜欢什么户外活动？鼓励学生开动脑筋，说出自己能够参与的运动项目名称。 ??? 2、教师通过回答后，向学生们简单地介绍：今天是周末，Sam,?Daming, Amy和Lingling外出游玩。在欣赏过美丽的景色后，他们展开了一轮又一轮的比赛。 ??? 3、Have a match ??? T: I can run fast.(师边说边做跑步的动作)Can you run fast?Who want try? ??? Ss: Me. ?? ? T: Let’s have a match.(师生一起向前跑) ??? T: Good! You can run fast. You’re the winner. ??? 由此引出课题并带学生读，教授新单词：“can”,“run fast” ??? 4、教师播放录音，请学生仔细看，试着理解故事内容。看过以后，请学生试着回答问题：Where are Sam、Daming、Amy and Lingling? What are they doing? ??? 5、Look and answer ??? T: Look, they are run fast. Can you run fast? If you can, please you say“I can”,If you can’t, please you say“I can’t”.[来源:学§科§网] ??? S1: Yes, I can. ??? S2: No, I can’t. ??? T: He can jump high. Can you jump high? ??? T: She can jump far. Can you jump far? (学习词组：jump high、jump far教师注意用肢体语言辅助教学，强调jump的发音示范。） ??? 学习重点句型：Can you…? ??????????????? Yes, I can.? No, I can’t. ? ?? 6、帮助学生在课文故事的基础上进一步了解“can”的用法（包括陈述句、疑问句和答语）。用“can”表达能力是本课的重点内容。 ??? T: Look and listen carefully, then answer these questions. ??? Who can jump high? ??? Who can jump far? ??? Who can ride fast? 提问的同时出示卡片，教学新单词“ride”,及时做小结。 教师再播放录音，学生再完整跟读一遍课文。[来源:学#科#网Z#X#X#K][来源:Z|xx|k.Com] ??? 7、Practise（趣味操练） ? ?? a、Make sentence w