冀教版（一起）三年级英语上册教案 Unit 2 Lesson 10（一）.docVIP

冀教版（一起）三年级英语上册教案 Unit 2 Food I like Lesson 10 Find the food 一、教学设计思路 这个话题很靠近学生实际生活。最大限度地调动他们的学习积极性。在教学中可以利用情景教学的方式，让学生自己在参与中掌握要学习的内容。 二、教学目标 （一）知识 1．复习所学过的词汇chicken，fruit，juice，meat，vegetable，学习新单词：rice，soup。 2．学习新句型：What do you have for lunch today？ I have… （二）能力 1．能给食物分类 2．能谈论一日三餐。 （三）情感 1．懂得同学之间应该多沟通才可以更了解。 2．养成不偏食的好习惯。 三、教学重难点 谈论一日三餐，掌握并灵活运用句型What do you have for lunch? 四、教学媒体 多媒体，卡片，表格．磁带．饮食中的食物。 五、教学过程 1．热身复习 1）日常口语会话活动。 2）游戏：对号入座（Matching game）可以复习有关食物的单词。分别将已学过的食物单词卡和图片卡发给不同的学生，每人一张。教师读出一个单词，如chicken。拿“鸡肉”的图和“chicken”这个词的两名同学就要快步跑到前面。此活动可在两组同学之间开展，最先到达讲台的同学获胜，可为本组加分。 2．新课展示（Presentation） 1）Look at the picture（在幻灯片上出图片）。 So many delicious food。老师指一个图片问what is it?，全体学生回答是什么 。（也可以点名让学生读） 2）当出现要教授的新单词，学生回答不出来的时候，老师领读。 （1）如：教juice一词时，教师首先出示一瓶橙汁并问学生：? Look，children．Is this soup？学生回答：No．接着教师说:Right．It’s not soup．What is it？学生可能会用汉语说“橙汁”。教师于是将一点橙汁倒到纸杯中，递给回答“橙汁”的同学。边做动作边提示让他尝一尝。教师说：Taste it，Please．Yes，it’s juice．It’s orange juice． （2）教师将图片或者是实物都放在讲桌上，把这些都摆在桌子上，然后问学生what food can you see? 然后引导学生回答： I see.... 然后询问学生，what do you like 鼓励学生用I like…． 表达自己喜欢的食物。当学生说完，为表示鼓励，可以把他们喜欢的给他们。 Here you are．接着学生用Thank you．感谢老师；老师说：You’re welcome． （3）老师说，I like apple and chicken. I have apple and chicken for lunch.然后可以中文解释。接着询问学生what do you have for lunch. 3．趣味练习 餐桌讨论 游戏准备：老师把需要用到的句型写在黑板上。需要句型：What do you have for lunch/breakfast/dinner? I have...... 把一些食物或者是食物卡片放在教室的餐桌上。（餐桌可以是学生课桌拼起来的。） 游戏形式：分小组讨论表演。 游戏过程：分小组，老师先让学生先私下讨论他们喜欢吃什么以及午餐吃什么等，然后在课堂上表演。当遇到表达错误的时候，老师可以让学生纠正或者老师亲自纠正。 最后总结养成健康的饮食习惯，不要偏食。 4．课堂评价 做活动手册lesson 10的练习。 5．扩展活动 唱歌曲，然后替换歌词，把banana替换成自己喜欢的食物。 六、板书设计 Lesson 10 rice soup juice下方放相关的对应图片 What do you have for lunch? I have……