教育教学论文 在中小学信息技术课中渗透信息道德教育.doc

在中小学信息技术课中渗透信息道德教育 【摘要】信息技术是一把“双刃剑”， 它在对人类社会产生越来越深刻的影响的同时，也带来了一系列的信息道德问题，加强中小学生信息道德教育，已成为信息时代学校教育的重要内容。 关键词：中小学生 信息技术 信息道德教育 随着科学技术的不断发展，人类社会进入了新的时代—信息时代。在这个时代里，以计算机技术、微电子技术、通信技术为核心的信息技术在社会各个领域中的广泛应用，正深刻地改变着人类的生活方式和学习方式。在信息社会里，人们每天都要面对大量的信息，获取、处理及发布信息成为每日的必需，人们生活、学习中的各种活动也越来越依赖于信息技术，不管你喜欢不喜欢，它已成为挥之不去、无孔不入、无法回避的现实。同世界上许多事物一样，信息技术也是一把“双刃剑”，它在对人类社会产生越来越深刻的影响的同时，也带来了一系列的信息道德问题，比如侵犯知识产权，侵犯隐私权，利用网络进行信息窃取和盗用，网络赌博，网络诈骗，网络暴力和色情，制造和传播计算机病毒等，这些信息道德问题是令人担忧的。中小学学生正处在人生观、价值观、道德观形成阶段，他们的判断能力还不够，信息道德观也不强，自制能力较差，对追求新鲜好奇的他们最容易出现信息道德缺失的问题，但是中小学阶段又是道德观最容易塑造的时期，加强中小学信息道德教育，已成为信息时代学校教育的重要内容。作为信息技术老师、新课程的实践者，在课堂中就要对学生有意识地渗透信息道德的教育，这是十分必要的。下面就在信息技术课中从那些方面渗透信息道德的教育提出自己的几点看法，仅供参考。 一、培养和提高信息行为主体的信息道德意识 电脑是人类研制出来的，支配使用也是人，以人为主，人类所有活动带来的信息道德问题还是要依赖于个体的自律，主体性教育是根本，教育规范好主体的思想和行为，将会减少很多问题的产生。 中小学生正处在道德他律向道德自律方向的发展阶段，道德观念不强，加强学生信息道德教育，提高他们的甄别信息的能力，增强他们的政治意识、法律意识、文明意识、安全意识和自律意识，自觉识别、拒绝和抵制信息犯罪和破坏性行为，树立正确价值观、道德观，养成良好的信息道德，让他们成为道德教育的引导者、启发者，做一个对信息时代有贡献的人。 二、日常教学行为中培养学生信息道德自律的好习惯 在信息技术课的教学过程中，老师可以培养学生信息道德自律的好习惯：不传播虚假信息，不要恶意诽谤和攻击别人，不欺骗他人，不侵犯他人的权利和隐私[J].中国信息技术教育,2008,10. [4]张文杰等.《网络发展带来的伦理道德问题》[N].北京联合大学学报，1998-09. 四川省通江县第二中学 赵南北 邮编：636700 E-mail：285925266@ QQ：285925266