教育教学论文 在阅读教学中利用电子白板教学提高效率.doc

在阅读教学中利用电子白板教学提高效率 内容摘要： 现代信息技术在语文教学中有不可忽视的作用。充分利用交互式电子白板形象性、再现性、可控性的特点，将人、事、物、景等写作材料进行再现，让声光色像充分刺激学生感官，唤起学生的记忆或再造想象。这不仅营造了情境氛围，激发了学生兴趣，使学生对某些事物给以优先的注意，并具有向往的心情。还弥补了学生认识与实际的焦距，缩短了时空，把五彩缤纷的社会生活融汇于五彩斑澜的画面之中，有效地提高了阅读教学的效率。 关键词：白板；教学；效率；兴趣；朗读 随着现代科技的迅猛发展，交互式电子白板正走向课堂。如何运用交互式电子白板来提高阅读教学的效率，已经成为语文教学的新课题。 一、利用电子白板教学，安抚情绪，吸引注意 小学生的有意注意持续时间不是很长，对小学低年级学生来说，能保持注意力的时间更短，一堂课，对大部分小学生来讲很难做到自始至终，注意力高度集中。因此，采用积极有效的措施维持学生的有意注意成了低年级课堂教学中的一个重要内容。将音乐引进课堂，能很好地吸引学生的注意力，安抚他们的情绪，从而更好地组织课堂教学，提高课堂教学的效率。我在上课预备铃响后，用课件播放《上课曲》，小朋友一起跟着卡拉ｏｋ唱，“上课铃声叮当响，我们愉快进课堂，学习用品放整齐，等待老师来上课……”。在节奏轻快的歌声中，就连最调皮的学生都能迅速地放好学习用品，做好课前准备。 低年级课堂教学中传统的“课间游戏”或“课间操”更离不开多媒体的辅助。利用音乐画面，或唱、或跳、或玩，虽然占用了课堂上一二分钟，但这是为下半节课的学习奠定了良好的情绪基础，从而达到事半功倍的效果。 如人教版四年级上册语文园地八的“我的发现”广告乱改成语这一题，我们开展了一次“争做文字小卫士”活动，让动手改一改成语广告中的错别字，学生汇报时，汇报到哪一个成语，老师就使用电子白板的聚光灯功能把相应的成语放大，把其他成语盖住，这样能引起学生注意，使孩子们的注意力更集中。 二、利用电子白板教学，创设生动的情境 良好的课堂气氛，有利于调动学生的参与意识、求知欲，思维能力，有利于保持学生积极的学习态度，有利于挖掘学生的潜能。 从一个人接受信息的情况来看，有关专家测定显示：视觉的接受率为听觉的７倍多，对画面的接受能力是对有声语言接受能力的10倍多。由此可见，语文教师应要尽可能打破“一块黑板，一支粉笔，一张嘴巴”讲到底的落后状况，多利用现代教具，既可节约板书，有关内容简介等课堂教学时间，又可让学生在单位时间内接受更多的信息，利于学生立体思维。 学生感知课文不是孤立地进行，总是跟课文相关背景知识相联系，背景知识越清楚，对课文的感知也就越清晰，这就是感知的选择性。CAI的优势，在于运用音乐、图画、动画、影视等手段强化感知，加深学生对情境的内心体验，采用这种感情强化刺激手段，一定会收到良好的教学效果。利用CAI营造的情境氛围成功地突破了时空造成的教学上的难点，迅速有效地让学生在感情上产生强烈的共鸣。 1．借助电子白板教学，渲染情感。 人的情感的产生和发展依赖于一定的情境，儿童更是如此。课文是以语言文字塑造形象的媒介和手段的，因而在阅读过程中，需要读者有一定的理解力，才能在想像中构造起作者所描绘的艺术形象、艺术情境。语言文字的抽象性往往使这些刚认识汉字的孩子一时难以想像文字描述的情境，也难以体验文字描写的情感。而音乐轻重缓急的曲调，明快的节奏，未成曲调先有情，直观形象、色彩鲜明的画面，能给他们更为直接、更为生动、更为丰富的感受，它所唤起的联想是从情感激发中自由展开的，能帮助孩子们克服语言文字的抽象性所带来的困难。《春天在哪里》这首歌曲孩子们都非常熟悉，因此，在教学《春天的手》一文时，我播放这首自己制作合成的歌曲。欢快、动听的曲子，配上青青的小草，盛开的鲜花，枝头的小鸟，缓缓流淌的小河……一派春意盎然的景象，使孩子们在教室里找到了春天。 音乐与画面的结合能很快地帮助学生架起联想的桥梁，顺利将学生带入情境。雪花飘落这样一种情景对于生活在南方的孩子来讲很罕见，但学生的记忆仓库中应该有这一经历。因此，在教学《小雪花》一文，示范朗读时，我配上轻缓抒情的乐曲，利用课件在白板屏幕上再现了雪花飘落原野的美丽景象，学生在文字、画面、乐曲交汇的海洋中听得入迷了，陶醉了。他们仿佛已置身于白雪茫茫的田野，自己也成了一片雪花。 2．借助电子白板教学，激发兴趣。 著名教育家顾泠沅说：“在课堂教学范围里对教师最有意义的是学生学习动机的激发，也就是要使学习的内容让学生感兴趣，对有了兴趣的事学生就会认真地把它学好。”这话表明：热爱是最好的老师，兴趣是最强大的动力。兴趣是一个人获得知识、发展能力的巨大动力。它可以使学生变被动为主动，充满自信，主动探索，勇于创新。 兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向，是一种复杂