教育教学论文 基于互联网云技术在县级教育系统的应用探讨.doc

基于互联网云技术在县级教育系 统的应用探讨 摘要：教育信息技术的发展需要教育资源尽快向共享化发展，计算机网络云技术的使用，为教育信息技术的发展提供了可能，作为国际教育的基本单位—县级教育做好信息化系统的建设具有十分重要的作用，建立基于云技术的教育信息系统，实现教育资源共享，进一步提升区域教育信息化水平的发展。 关键词：教育 信息化 云技术 县级教育 前言 目前网络技术在教育系统的应用越来越广泛，从教育资源的配置、教育教学的研究、教育课件的制作以及考试试卷的联合评阅等方面发挥了积极的作用，同时也深刻影响着教育教学的模式，实现了教育的开放性与包容性，教育首次摆脱了面对面授课、手把手教育的局面，但同时我们看到随着互联网技术的逐步发展，互联网技术在教育系统的应用越来越显现出与其发展不相适应的局面，比如在目前的互联网技术下，大部分教师仅限于通过网络下载资料，或是通过网络搜寻相关的技术材料，没有形成一个区域级的教育资源共享平台，造成教育的差异化、选择化不断有加大的趋势，同时由于目前的网络技术是基于单台PC机与NET技术支持下建立的，造成初步投资巨大，限制了网络技术在教育系统的应用，特别对于县级教育系统，更加需要建立一套完善的教育网络体系，以推动区域教育资源的共享与平衡，通过网络实现区域优质教育资源的平均配置，而互联网云技术的使用，使得这种设想加速成为可能，中央电化教育馆在2014年《教育资源开发、应用和服务重点工作云系统的架构并不复杂，它主要由两部分构成：云计算和云存储。云计算一般指分布式计算，通过各地的数据中心设置计算机服务器集群，通过网络为用户提供不同的应用；云存储亦然，将用户数据存储在云端，避免使用本地资源存储，达到异地使用和异地存储的目的。云系统由软件、硬件及安全组件构成，具有性价比高、安全稳定、寿命长、功能强、高可管及易维护的使用效果，可以帮助多机用户以最低的投入实现最高效的计算机应用效果。云计算操作系统通常包含以下几个模块：大规模基础软硬件管理、虚拟计算管理、分布式文件系统、业务/资源调度管理、安全管理控制等几大模块组成 目前，大部分中小学都配备着大量的计算机和网络设备，为了满足越来越多的计算需求和信息技术学科教学所需的硬件需求，学校不得不经常购买更新计算机硬件以及一些网络设备。云计算固有的特点使其比其他新技术更容易进入学校。如果使用云计算辅助教学服务，绝大部分计算任务交给云端（分布式计算机服务器）来完成，学校只需让电脑接入互联网即可。云计算能把分布在大量的分布式计算机上的内存、存储和计算能力集中起来成为一个虚拟的资源池，并通过网络为用户提供实用计算服务。云计算对用户端的设备要求很低———这一特点决定了云计算辅助教学将会在学校大受欢迎，可以为学校节约大量的计算机、网络交换等硬件设备的购买和维护成本。 2、可以为学校提供相对经济的应用软件服务 软件即服务是云计算提供的一种服务类型，它将软件作为一种在线服务来提供。学校使用云计算辅助教学后，无需再花费大量资金购买软件，一些常用的应用软件如办公软件、电子邮件系统，特别是学生学籍管理等，云服务已经提供，收费低廉，有的甚至是免费。作为客户端的本地电脑只要连网，即可享受云服务，不用担心应用软件是否是最新版本，这也极大地减少了学校为维护和升级应用软件而投入的费用。google协作平台是用来进行信息技术辅助教学比较知名的“云计算”。 google在2008年4月份进军云服务行列，已经不再是搜索引擎那么简单。google套件里包含有众多的功能模块，如google相册、google文档、google 图片、google日历、google演示文稿、google小工具等。google协作平台又称google sites，是一个在线应用程序平台，用户可以利用这个平台，将各种信息（文本、日历、演示文稿、图片等）整合起来，共同创建和维护一个站点，就像编辑一个文档那样简单。只要稍微有点office操作经验的人，会比较容易掌握其编辑方法。创建者可以设定权限，控制谁有权力访问，谁有权力编辑，也就是可以设定拥有者、协作者和察看者用户等等。在信息技术科目的教学上，师生可以协作建立一个站点，共同开展研究，互相补充学习材料，展示收集的相关资源，发布一些研究成果；教师可以把协作平台作为教学平台，也可以作为学习资源展示平台，知识补充平台，作业批阅平台，延伸和扩展了学习空间。 3、可以充分发挥学生和学科自身的特点，达到教学与学习的最优化 信息技术学科在教学进度、教学内容和教学要求上具有异步的特点。信息技术课不大可能出现传统学科的那种高度统一的局面，直接决定了信息技术课在教学内容和进度方面的可变性和可选择性；另一方面，由于信息技术本身具有极强的实用性、可自学性，学生的学习进度往往在多个方面表现出极大