教育教学论文 巧用交互式电子白板 打造语文高效课堂.docVIP

巧用交互式电子白板 打造语文高效课堂 甘肃省酒泉市南苑小学 蔺 艳 内容摘要：交互式电子白板在课堂教学环境中的使用,利于教师发挥导学和助学的作用,利于学生充分发挥学习主体的作用。它以其独特的交互性、趣味性和丰富的表现力、感染力,为课程整合的实施开拓了广阔的天地,创设了良好的学习环境,改进学生的学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效促进学生发展。 关键字：电子白板 优化 课堂教学 近几年，交互式电子白板逐渐走进我们的课堂，它给我们提供了一个丰富的资源平台，给我们的课堂教学注入了新的活力。色彩丰富的画面、生动可感的声音有利于创设特定的意境,其景、其物、其人仿佛触手可及,大量的感性材料能使学生有身临其境之感, 充分调动起学生的学习积极性，,引起学生对学习内容的兴趣。而教师手中的一支白板感应笔，由此打破了教师在使用多媒体课件教学时只能坐在电脑前使用鼠标的限制，给教师更多的发挥空间，教学更加生动，、、，然后利用视频播放“弓”字的笔画，这样不但让学生了解了汉字“弓”的起源，还对这个字的笔画有了深刻的印象。?学习《车的世界》时，利用白板的资源库，出示各种车的图片，并在车上写车的名称，如“救护车、警车、无轨电车、消防车”等，当学生读出车的名字后，车就会开走。由此可见，把交互式电子白板运用到识字教学中，是一条提高识字效率的新路。 二、营造课堂氛围 语文教学借助的文本载体绝大多数是古今中外的文学经典作品。不同的作品，其背景各不相同；文章或写景状物、或借景抒情、或叙述描摹，通常大多借助具体典型的环境存一定氛围中塑造形象、展开情节、表达主题，此时，利用好交互式电子白板，可以再现出较为理想的环境，从而激发起学生的学习兴趣。 ????如学习《》一文时，由于故事发生的年代久远，现在的孩子和当时的孩子生活在两个截然不同的世界，让现在的孩子体会战火纷飞的年代并不是那么容易，借助《》伴奏的音频来做背景音乐，借助图片结合动态视频方式呈现让学生了解在此基础上，体会王二小的机智勇敢和内心世界当读到“敌人把二小挑在枪尖，摔死在大石头的上面”这句时，我通过动情的语言描述，以及煽情的音乐渲染，让学生闭眼想象王二小被摔死的情形，再把自己的感受说出来或者直接读出来，有了这一步步的指导，学生的情感也在逐步升华，学生边想象边朗读。眼圈都红了，不时地在抹眼泪。最后，我再播放歌曲，深情地范读课文，同学们也轻轻地跟着我饱含激情地朗读着。学生真正走进了文本，他们在读中感悟内涵，在读中体验情感，再在读中渲泄情感。借助电子白板的这种，短短分钟的时间，就可以较好地把学生带入情境，引发出学生探求的兴趣和动力。 ?????课堂教学要完成认知目标，就需要解决好“突出重点”和“突破难点”这两个常规问题，在传统的小学语文教学中，解决这两个问题的方法有多种，如，语言叙述、挂图展示、动手操作、板书解析、讲练结合等。然而，当，便会使常规的课堂教学如鱼得水，过去老师口诺悬河的解说，手舞足蹈的比划，表格挂图的机械呈现等手段立刻相形见绌。 2