教育教学论文 我在小学数学教学中应用交互式电子白板的点滴体会.docVIP

我在小学数学教学中应用交互式电子白板的点滴体会 甘肃省酒泉市肃州区三墩中心小学 段 燕 王晓刚 摘要：随着教学的改革，科技的发展，白板在课堂教学中的应用上越来越广泛，交互式电子白板的优点逐渐的体现出来，交互式电子白板也逐渐从一种教学概念转变为一种实实在在的教学辅助工具。本文主要分析了交互式电子白板在教学中的优势、指出了交互式电子白板在教学中的应用策略，发现了白板在应用中的一些值得注意的问题，它可以更加有效地指导我们的教学工作，使课堂更加高效。 关键词：交互式电子白板 应用优势 教学策略 注意问题 前言： 对于电子白板以前只是听说，没有真正见过和实际应用过。在一次偶然的数学科组交流中，有人提出了“电子白板”这个概念，我茫然的问了一句“白板到底是什么”。在同事们的大略描述中，尽情地想象着使用电子白板来“画图”“计算”“写公式”，该是多么好。两年后真正接触到“交互式电子白板”，它已经赫然挂在了我们教室的黑板旁。经过专业培训老师的进一步帮助，一步步在我的数学课堂上熟悉它的功能，最初的激动也开始因为常态化而逐渐平复，对它的神秘感也由之消失。 交互式电子白板的进入课堂，是在催促着课堂教学既有模式的改变，只有由内而外的根本改变，才能体现新的课堂教学技术对学生学习和发展所产生的价值！就数学课堂的改革现状，已经从最初的“形变”开始逐渐触及到“核变”。然而一些传统和习惯的力量是根深蒂固的，作为教师的思维方式也常常受到自然而然的惯性影响。交互式电子白板给我的课堂、我的学生和教师本人带来的改变，是最不容质疑的收获。下面我结合自己的教学实际，谈几点粗浅的认识： 一、应用交互式电子白板的优势所在 1、应用交互式电子白板能有效地取代传统黑板，是一个理想的环保产品。 传统黑板要用粉笔书写，在书写的过程中不仅消耗粉笔，而且粉笔灰对教师、学生的身体也有影响。电子白板不需要粉笔和粉笔刷，只需要一支电子感应笔在白板上书写，也不需要擦黑板的粉笔刷，白板图表里有专门擦字迹的刷子，只要通过感应笔就可以完成，是一个环保型的黑板，白板的这些优点，让数学课开始了一个新领域，填补了传统黑板的缺陷，由于很多环节在技术上都突破了，课的容量相对扩大，教学效率自然就提高了。不过，白板也有它比不上传统黑板的地方，电子感应笔相当一个移动鼠标，所以每次使用仅限一支笔，无法容纳二人或多人板演，这也是它的技术瓶颈之处。我相信，电子白板将是传统黑板的理想替代品。随着它的不断完善和普及，数学教学将全面进入一个新领域。 2.应用交互式电子白板有效促进课堂互动，使学生成为课堂的主人。 传统的多媒体教学中的交互式往往更注重教师和课件之间的交互，也就是教师控制教学流程，按照事先安排好的顺序进行授课。这种教学中给学生的交互空间较小，所以很多时候教师还需要实物投影来加强这种师生互动。应用交互式电子白板的教学，可以有效地实现学生和教学内容之间的互动，充分体现了学生是课堂的主人。比如说《植树问题》一课在教学“间隔数”和“间隔长度”概念的时候，借助直尺工具，让学生在白板上摆一摆，思考怎样摆才能使间隔长度相等。学生的兴趣被激起，都跃跃欲试要参与到互动活动中来，学生在思考摆的方法的同时，加深了对间隔数和间隔长度的概念的理解，就能够准确拖动小树，使间隔长度相等了。这样不仅有效促进了课堂互动，同时在学生动脑想、动手做的过程中对教学的重点概念有了清晰的理解和认识，使教学重点得以突破。 3.应用交互式电子白板能有效地整合多种媒体资源，使课堂更加高效。 交互式电子白板本身是汇集了多媒体计算机投影和黑板两种教学模式的优点而成的，因此交互式白板不仅可以像多媒体计算机投影一样方便的使用多种媒体素材，而且自身也提供了大量计算机系统所不具备的多媒体操纵能力。比如说电子白板的放大功能、聚焦功能、屏幕批注功能等等，这些功能都可以及时对学生的答题情况进行讲解和批注，不但提高了学生的注意力，同时有效促进了课堂生成，使课堂更灵活，学生的学习更有兴趣。电子白板中不仅可以插入各种音频、视频、图片文件等丰富我们的课堂，我们还可以选择电子白板中的切换按钮，实现电子白板软件与计算机之间的切换，方便地调用计算机中的素材、资源或软件，这也使电子白板的功能更加强大，使得我们的教学更加灵活，课堂更高效。 4.应用交互式电子白板有效节省教学时间，提高了教学效率。 传统多媒体教学，教师往往需要在电脑、投影、黑板之间来回走动，会分散学生的注意力，即使利用电子教鞭，也只能完成简单的翻页功能，处理稍微复杂的情况，电子教鞭就无能为力了。利用交互式电子白板进行的教学免除了教师在电脑和黑板之间的来回走动，教师只需要在白板上熟练地进行各种多种媒体的操作即可。这样教师就可以有效的利用态势语言，全心地投入到课程的讲解和演示中来，使学生更专注于教师的讲解演示，注