教育教学论文 数字时代的教学.docVIP

数字时代的教学 摘要：计算机时代的到来，多媒体技术在教学中扮演者重要的角色，学校里传统的教学模式得到了根本的改变与发展，开始广泛的使用多媒体教学，本文讨论了多媒体在教学中的应用，优势和目前存在的问题，以及未来的发展。 关键词：多媒体，应用，优势，发展 现如今已进入全民数字时代，互联网的广泛性和大众化特点，改变着人类现有的生活方式、行为方式和思维方式，网络信息量也以人们想像不到的速度增长。多媒体作为互联网时代的产物，在生活中扮演着重要的角色，尤其在教学方面。利用多媒体课件上课现已经十分的普及，它既是时代的潮流，也是素质教育发展到今天的教学手段。 多媒体技术是以计算机为中心，通过技术处理，把语音，图像信号进过转换变成统一的信号集成在一起，可以很方便的对它们进行储存，编辑等，具有其他媒体（如幻灯，投影，电视等）所不具备或者不完全具备的。充分发挥多媒体教学的优势，对于培养学生的学习能力，创造思维，具有重大的意义。 首先，我们来谈谈多媒体在教学中具体怎么合理的应用。过去，传统教学中，老师往往会遇到这样一个问题，对于上课时讲到一些难于看到的事物，复杂的分子结构，多变的物理现象等很难用语言文字表达时，只能借助简单的模型，其他就要靠学生自己的领悟，这样效率就很低，学生也会失去学习的兴趣，这时就可以利用多媒体进行图示讲解，多媒体课件能演示各种图形的变化，实验的变化过程，使抽象的知识变得具体化，再也不会让学生觉得枯燥，引起学生极大的兴趣，调动起学习的积极性。 老师备课时，将教学内容做成多媒体课件，采用各种网络资源教学录像代替传统的板书，挂纸图等，这样就可以一边上课一边放映所学内容的影像，对画面进行讲解，使学生对所学内容有直观的认识，引导学生思考，加速其对知识的理解。还可以利用多媒体的人机互动性对学生进行测试，娱乐性的学习环境可以使学生主动进行自我测试，轻松巩固所学内容。 下面再来说说多媒体教学的优势和不足之处。 一、首先来说说优势 增加学生学习的兴趣 相对于传统的教学，多媒体辅助教学改变了其粉笔黑板的单一性，它可以有各种图标说明，视频片段，化静为动。图文声像并茂，多角度调动学生的情绪、注意力和兴趣，学生们再也不需要只是面对呆板的板书和课本，那些制作精致的课件往往会牢牢吸住学生的眼球，学生的始终处于一种亢奋状态，学习的积极性就会被调动起来，主动投入到学习中去，使学生真正成为学习的主体。 知识量的增加 多媒体具有极大的资源共享性，多媒体课件可以利用互联网络搜集各种资源，而不是仅仅局限于课本。老师可以快速的获取各种教育信息，各种素材，从而使得课件的内容更加丰富，这是一种极大的资源共享，老师也可以通过多媒体丰富自己的知识结构，教学方法，资源的充分利用，对老师学生都是一种好处。同时由于不需要在黑板上板书，这就节约了大量时间，可以使老是在课堂上传授更多的知识，根据统计，利用多媒体所做的课件，可以使老师在课堂上多传授一倍的知识量，而大多数学生也表示，不光节约了时间，同时课件中的内容更加清晰，涵盖面也比较广，很多相比于其他都一目了然，他们可以学的更多。 培养自学能力 过去学生们常常会遇到这样的情况，有时候老师在课堂上讲过的内容，自己并没有完全的理解吸收，笔记也没来得及记好，找其他同学的看也看不明白，只能课后再去找老师问，有时候老师有特殊情况没时间解答而只能拖着或者自己捉摸。而有了多媒体课件，这些问题就再也不存在了，只要把老师制作好的课件拷贝回去就可以了，学生可以自己在课件中加深对知识的理解，这有利于引导学生一步步深入知识点，课上没明白的地方，可以通过老师的课件自己在家反复学习，这对学生的自习能力有很大的提高。 可以进行远程教育 不用去学校，在家就能听老师讲课，完成各种作业现如今已经不再是梦想而是现实。随着互联网的发展，人们更多的通过网络进行学习，很多学校都已经开启了远程教育模式。以前要是有学生家里或者个人有特殊情况而不能来学校上课，落下的课程只能通过同学的笔记，自学，或者老师的再辅导补上。当然效果肯定不是那么的理想，而多媒体教学形式就能很好的弥补这一点。只要在家有台电脑，就可以和其他在学校的同学一样，听老师讲课，回答老师的问题，什么也不会落下，可以和其他同学共同进步。 促进老师学生共同进步 多媒体教学可以促进师生的互相交流，提高学习的效率。还有就是可以方便老师们之间的互相交流。老师们制作的多媒体课件在教研中心展示，老师们可以互相探讨，借鉴，学习别人好的教学方式，弥补自己的不足，从而使得教学水平得到提升。 二、虽然多媒体教学有很多优势，但是同时也存在一些小问题： 1.华而不实，重形式，轻内容 旁听过很多老师的多媒体教学课，结果发现很多老师所制作的课件只注重表现形式和式样，而内容却很空洞。目前，老师们主要是使用PPt软件制作课件。在课件的制作中，教师通