教育教学论文 浅略研究“校讯通”对协同“学校教育与家庭教育”的应用.docVIP

浅略研究“校讯通”对协同“学校教育与家庭教育”的应用 摘要： 对于一个孩子的人格塑造、世界观价值观的定位、身心的成长过程中，无论是家庭教育还是学校教育都同时发挥着重要的作用，缺一不可。而家庭教育与学校教育互相配合得怎样，对孩子今后的发展起了决定性作用。而伴随着当今社会信息技术的日益发展，新课程改革的逐步实施和深入，大力实施素质教育的条件下，信息技术又为学校教育与家庭教育搭建了一座桥 ———“校讯通”。 校讯通客户服务系统是针对全省教育系统所开发的“校讯通”综合业务管理平台。在该平台上，将实现对目前全省各种针对中小学开发的短信及SP业务的综合管理，包括对业务的计费、鉴权功能；同时，平台通过与电话机厂商的合作，将实现通过校园IC卡电话机查询和拨打亲情号码的业务功能；此外，平台还将通过IVR平台提供学生成绩查询等语音增值业务。 关键词：校讯通 学校教育与家庭教育 家校互动交流 作业布置 正文： 一、问题的提出 学校与家庭的联系途径，许多教师只是采用家访、家长会的形式进行，要使学校教育与家庭教育和谐统一，单凭教师的家访或开个家长会是不够的，我们要寻找新的载体，探索学校联系的新模式，使家校联系在更高层面上，显示其更好的效果。应该把常规性、研究性、探索性三个层次的教师与家长联系途径结合在一起。 教育家苏霍姆林斯基说过：“教育的结果取决于学校和家庭教育影响的一致性。如果没有这种一致性，那么学校教育的过程就会象纸做的房子一样倒塌下来。” 教育的关键在于家庭教育与学校教育的合作性 家校联系的方式： 局限：家长由于工作繁忙不可能定期同老师会面；上门家访会受时间限制；电话沟通草草了事；家长到校有时间冲突；家校联系本，经过孩子传递有一定的局限性等等。 为了使学校于家庭、老师于家长、老师与学生间全方位沟通互动， 让教育实现家校统一，让沟通每时每刻， 让孩子在家长和老师的的共同关爱中健康成长！中国移动推出的校讯通客户服务，就适时的在我校推广开来了。 信息时代的产物 校讯通客户服务系统是为加强学校信息化建设，密切各学校和家长之间的联系，针对全省教育系统所开发的“校讯通”综合业务管理平台。在该平台上，将实现对目前全省各种针对中小学开发的短信及SP业务的综合管理。 二、研究目标 1、争取家长的配合。 2、加强家校联系的强度和密度，让家长全面参与学生的日常学习和管理工作。 3、让家长了解学校、班级近期的教育内容，孩子成长的教育氛围。 4、让教师了解孩子在校外的情况，以便正确地把握学生的个性、心理特征，共同教育好孩子。 三、 研究内容 1、优化学生管理模式。 2、个性短信架设学校家长沟通桥梁。 四、研究对象： 五年级参加校讯通的学生及家长。 五、研究方法 1、行动研究法：通过个案的实施并逐渐推广，在实践中不断探索和完善，使理论与实际相结合。 2、研究法：通过对对照组的调查研究，来确定本课题的作用和实际效果。 3、实践对比法。校讯通和家访、家长到校作比较，来体现效果。 六、课题操作的策略、措施 一是以关心孩子的态度同家长保持经常性接触； 二是要重视调动家长参与学校教育的积极性 三是利用校讯通搭建了一座桥——学校教育与家庭教育的桥梁 七、调查结果与总结 “校讯通”是连接学校教育和家庭教育的一座桥，给教师和家长提供了一个互相交流的平台，使得教师与家长沟通更细致、更平常、更舒心，快捷、方便、实时地传递家、校信息，一来一往传递着满满的都是我们对孩子们的关注，对孩子们的爱。“校讯通既是一个家校之间的“中间人”角色，同时也是孩子们的“学校监护人”。我们的关注给了孩子努力进步的动力。家校配合，多抽时间关注孩子的成长，创设良好的家、校育人环境。引导孩子正确地看待自己的不足，及时作出教育纠正，共同制订计划帮助他们改正缺点。善于发现自己的闪光点与长处，多作鼓励。家校共同努力，利用“校讯通”这个信息平台，我们有着共同目标：一切为了孩子！ 八、附：校讯通的用途及效果： 1、家校互动： 　　 及时发布当天的家庭作业。 “校讯通”平台可以彻底解决这种“学生骗家长”的问题，更有利于学生形成良好的品质。每天放晚学，我通过“校讯通”平台把语文、数学家庭作业都发给家长，督促家长检查。 解决作业反馈问题 必要的家庭作业是必须的，适量的家庭作业是起到复习巩固的作用的。有的家长强调自己工作忙或文化低，对孩子的家庭作业不闻不问，有的家长只满足于孩子在桌旁坐下写作业，至于孩子写得如何， 除了书面作业之外还有没有其他作业就不关心了，老师发布的家庭作业没有时间去有效地检查和督促，导致少量的作业也不完成。反映学生没有良好的学习习惯，遇到这种情况，会及时通过“校讯通”平台反馈给家长，家长会注意到孩子的学习情况，我再帮家长出主意，如何督促孩子完成作业，这样更有利于培养学生自觉完成家庭作业的习惯，