教育教学论文 浅议小学语文作文教学.docVIP

附件1: “湖北移动校讯通杯”第九届“教育技术理论与实践”征文 评选活动暨第五届全国中小学教师信息技术与教育 创新论文大赛湖北选拔赛作品登记表 姓 名 付远霞 性别 教龄 年龄 E-mail 职 称 办公电话 手机号码 通讯地址 汉川市马口镇英山小学 邮编 征文类别 网上注册号 学科 出版意向 专著□ 电子杂志□ 学术刊物□ 增刊□ 不同意□ 参赛调查 2008□ 2009□ 2010□ 2011□ 2012□ 2013□ （您参加过我们举办的哪几届征文大赛，请在相应的年份后打勾） 作品名称 浅议小学语文作文教学 摘 要 关键词 注：①此表由参赛教师填写。请各地电教馆（站）组织参赛教师将填写完整的作品登记表设为参赛作品首页。 ②网上注册号必填。 浅议小学语文作文教学 汉川市马口镇英山小学：付远霞 作文教学长期以来一直是整个语文教学的难点，我们发现很多学生的习作并不是真实生活的反映，而是编织的生活，学生的作文不是表达的需要，而是为了应付老师布置的任务而去作文，其根本原因是学生作文脱离了生活，使作文教学变成无源之水，无本之木。所以，在作文教学中我们要认真学习《语文课程标准》，树立新理念，改变传统的作文教学，引导学生立足生活，走进生活，细致地观察生活，感受生活，真实表达生活，在生活中学会思考、表达，在思考与表达中反映生活，从而提高作文的实效性，让作文教学焕发出无穷的生命活力。 立足生活，积累素材 生活是最好的课堂，生活是最好的写作源泉。叶圣陶先生说：生活如泉文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。这就是说，当学生对生活的感受和情绪的储备达到了比较丰满的程度，就会产生写作的冲动。因此，在写作教学中我们首先要把学生的目光引向自然生活、学校生活、家庭生活、社会生活，指导学生做生活的有心人。