教育教学论文 浅议语文教学中学生良好学习习惯的培养.docVIP

浅议语文教学中学生良好学习习惯的培养 摘要：教育就是培养习惯。一个人的行为习惯往往能决定他今后的发展养成良好的学习习惯，将会使一个人受益终生。诸多实践证明，凡是在各个领域里有所成就的人，都有一个良好的学习习惯。因此，培养学生良好的行为习惯就显得十分重要。语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。只有养成良好的学习习惯，才能使之内化为学生的语文素养，养成终身学习的习惯，将来就能自觉地去学习，去适应社会，去服务于社会。简单一句话，就是要培养良好的习惯。? 关键词：语文教学；培养；观察；学习习惯。 新课改要求语文教学应致力于培养学生的语文素养。著名语言学家吕叔湘先生说过教学的任务就是培养学生的良好的学习习惯。因此教学过程中，要着力激发学生学习的兴趣，培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯。那么，在小学阶段要让学生养成哪些良好学习习惯呢？我觉得至少应该包括以下几个方面：应因此教师要努力培养学生课前预习的习惯。课前预习的习惯“凡是预则立，不预则废”，这说明作好准备的重要性。入学之初求学生养成预习习惯?、使用工具书的习惯语文学习离不开读写，在读写的过程中，学生均会遇到疑难字、词，仅靠课堂上教师讲解是远远不够的，许多学生遇到困难时，要么跳过去不理睬，结果是囫囵吞枣；要么向别人求助，养成一种依赖心理，不利于学生独立人格的发展务必让学生养成查工具书的习惯。最常用的工具书为字典、词典，如《新华字典》、《现代汉语词典》等。在实际教学中我们应通过一些具体的要求来督促学生养成这种习惯，比如，每篇课文的生字词，预习时就应让学生自己，课堂上教师抽查，抽学生读音释义还有，可定期从课本中挑选一些字词，设计字词练习，组织字词教学课，让学生比赛谁注音释义的词多。同时，还应强调平常写作中碰到拿不准的字词一定要查工具书，不许用拼音代替，不许空起来。通过这些具体的做法、要求来督促学生养成自觉查工具书的习惯，这样，学生不会读、不会写、不理解的字词就逐渐减少，这种习惯一旦养成，学生将会终生受益。、良好的写字习惯写字，不仅是一项重要的语文基本功，而且是一个人文化素养的体现。小学阶段的语文学习要求学生写工整、规范而又美观的汉字。而写字是每个人最基本的语文素养。俗话说：字如其人。教育学生从小就形成这样一种习惯：只要提起笔来，就要端端正正地一笔一画地写，力求做到姿势端正，笔划清晰，结构合理，行款整齐，美观大方要做到写字工整，首先要书写要认真规范，笔画要横平竖直，结构要均衡平稳、疏密匀称。应当经常练习最好能将平时的笔记和其他作业都当作书法练习来严格要求，并且有意识地加强毛笔字和硬笔字的练习，把字的间架结构、笔姿手法练好了，把字写好就容易我们同时要加方法的指导不断推选、推荐各种适合学的书刊，引导学生认养成广泛兴趣，激励每个学生都养成的习惯、自然、社会、生活都学习取之不尽、用之不竭的课程资源只有善于留心观察身边的事物，到中去陶冶美的性情，到社会生活中去发现美的事物，他的思想才会活跃，感情才会丰富，才可能写出感人的文章质疑问难的重要性提出一个问题比解决一个问题更重要。爱因斯坦说过，创造的过程更是从发现疑点问题开始，没有疑点问题就谈不上创造。强调了学习必须一边学，一边问要学好，就必须养成质疑问难的习惯，凡是不懂的，有疑惑的、把握不准的，都应当勇于向别人请教，。俗话说：“好记性，不如烂笔头”，勤于动笔对我们学好语文起很大的作用。在日常生活中，我们要注意生留心观察周围的事物，学会观察的方法，并随时记录观察到人或物或事，养成留心观察、勤与动笔的习惯，同时做到多看课外书，勤于积累平课外书时，可以在书上写写画画，把自己感兴趣的地方画下来，把自己的感受写下来；遇到精彩的部分可以积累下来；外出时，把所见所闻和感想写下来可以使我们的写作水平得到较大提高但要注意从这些琐事中表达出自己的思想感受，反映出自己的观点、看法，而且要坚持写真事，说真话，抒真情，真正做到“我手写我心”1、《》、《》?北京师范大学出版社、《基础教育改革纲要》、《教育新理念》教育科学出版社???2002年3月 1