教育教学论文 浅谈“校讯通“为校园建设助跑.docVIP

浅谈“校讯通”为校园建设助跑 什邡市蓥华八一学校 黄英 我是一位小学四年级语文科任教师，虽然校讯通早已进入学校，也看到班主任们得心应手地使用校讯通实现班务的轻松化管理，却也从来没有亲自使用过校讯通。是下面的一幕使我的内心对校讯通有了新的认识。 我们是5.12汶川地震极重灾区的一所山区学校，为了实现教育资源的优化整合，地震后进行了三乡四校的合并。学生来自于不同的乡镇，学生相对分散，家离学校有远，有大量的学生吃、住在学校里，一个星期回家一次。今天轮到我值班，现在是晚上的八点，刚拉了下晚自习的铃声，就有好几个学生兴奋地拿着“校讯通”学生卡围着学校大厅的两部“中国移动校讯通学生电话机”打电话。 生1：（高高的个子，齐背心的长发，一看就知道是高年级的女生）喂，爸！我的温水瓶打破了，没有办法打热水。你明天给我买个新的送到学校里来嘛。你放在学校的门卫那里，中午下了课我去拿……好，拜拜！ 生2：（一个三年级的小男孩，神情很激动，满脸的高兴）妈妈，告诉你一个好消息，你猜猜是什么好消息？……你猜对了，我今天的数学作业又得了100分。王老师今天还在全班表扬我了，刚才上晚自习的时候，王老师又表扬我了。妈妈，你说了的，我得100分你就给我做炸鸡翅膀吃，星期天你必须炸，你可不能说话不算话，要多放一点芝麻……好，我们拉钩。拜拜！记住了，早一点买好，别去晚了，万一别人卖完了！拜拜！ 生3：（一个一年级的小男孩，一边擦眼泪，一边拨打电话。看样子还没有适应学校的新环境，对于离开父母独自来住校，还很恐惧。）妈妈！（又呜呜地大哭起来）你说了的今天来看我，你咋就没有来呢？你是个大骗子……不嘛不嘛，你现在就坐车来看我嘛（一边说一边哭一边跳）……你又说话不算话……天黑了，天黑了，你把电筒拿着，喊爸爸骑摩托车送你来嘛。妈妈，你来看我嘛（又是一阵呜呜的大哭）……好嘛，你明天必须来，不来的话，我就用头碰墙，把头碰烂，等血流干，看你还来不来看我……记住，明天必须来！好，拜拜！ …… 要打电话的学生还在一个接一个地等待。虽然不知道他们要说的是什么，但大至可以猜想，不是求得父母的帮助，就是向父母报告好消息，想得到父母的夸奖。其实归根结底，他们都是找机会和理由与父母交流，得到感情上的爱抚和宣泄。他们远离父母，他们需要与父母沟通，他们需要亲情的呵护，这是老师和同学给予不了的。是“校讯通”真正为家校搭建起了一座沟通的好平台。于是，我开始真正走近校讯通，开始深入地了解校讯通。 “校讯通”系统正如其名，校——学校，讯——讯息，通——沟通，是利用现代信息技术实现家庭与学校快捷、实时沟通的教育网络平台。是一套可以有效解决老师和家长之间沟通与联系，老师与学生之间沟通与联系，家长与学生之间沟通与联系，帮助孩子健康成长的信息交流系统。它可以让学生随时和家长通电话沟通感情、询求帮助，得到心灵的安慰；它可以实现老师和家长之间的互通信息。校讯通能充分调动社会教育资源，利用现代信息技术架起学校、家庭之间实时、快捷、有效沟通的桥梁，形成社会、学校、家庭和谐共育的局面，促进学生的健康成长。 对于山区学校来说，校讯通主要发挥着以下两方面的重要作用：一、电话通话作用。学生用校讯通学生卡通过安装在学校的学生机可以随时和家长联系、谈心，交流感情，得到亲人的关怀。二、短信。老师可以将班级通知、家庭作业、考试成绩等家长需要知道的信息发送到开通业务的手机上。家长也可以回复短信，与老师沟通，达成家校共育的目的。 由于我还是校讯通的初级使用者，下面我就把我使用中感受到的和看到的校讯通发挥的重要作用作个浅显的阐述。 一、“校讯通”为家校合作搭起桥梁 当前，家长对教育的投资不断增大，对教育越来越重视，那种望子成龙、盼女成凤的愿望与日俱增。因此，家长迫切需要及时了解孩子在学校的情况以及如何配合老师做好孩子的工作，这也要求我们老师对孩子的教育延伸到家庭。但就目前而言，老师和家长沟通的方式都是单一的，即仅限于少得可怜的家访、每期一、两次家长会或偶尔的打电话通话等基本形式。而随着社会经济的发展，家长由于工作繁忙不可能定期同老师会面，按时同老师会谈，因此，双方在沟通的选择上都不够便利，存在着明显的局限性。“校讯通”项目的推出为学校提供了有效、便利、及时的教学条件，为老师与家长的沟通提供了便捷的联络方法，是家长及时了解孩子的情况、与教师相互沟通和交流的理想工具。 我在第一次使用校讯通时，就收到了意想不到的好效果。今年的中秋节假期三天，因为前面的语文课本刚刚学了《观潮》一课，老师想尽办法，又勾又画又讲，可学生也无法直观形象地理解“两丈多高的水墙”、“白浪翻滚”、“横贯江面”和“犹如千万匹白色战马齐头并进”等描写钱塘江大潮壮观的语句。所以我想借助家长的力量，让家长陪同孩子看钱塘江大潮的直播节目，让学生更直观地感受钱塘江大潮这一“天下奇观”，实现文