教育教学论文 浅谈“校讯通”在小学班主任工作中应用的喜与忧.docVIP

浅谈“校讯通”在小学班主任工作中应用的喜与忧 摘要：“校讯通”的开通，有效地融合了社会、学校、家庭三方的教育资源，提供了一个便捷通畅的沟通交流平台，充分体现了学校、学生、家长、老师的个性化交互模式的教育要求，拉近了家庭教育与学校教育的距离，有助于构筑学校、家庭、社会三位一体的全新教育网络，为最大限度地发挥各自的优势并实现教育的最优化目标提供了可能。班主任，作为“校讯通”的主要使用者，充分运用好“校讯通”，将有效地改善班主任与家长、老师与学生、家长与学生的关系，从而更好地服务于教育教学工作，收到事半功倍的效果。但校讯通在小学班主任工作的实际应用中，同时也在不少问题，要解决此问题，还需不断的实践。 关键词： 校讯通、学校教育 、家庭教育、小学班主任工作 随着科学技术的进步，人类社会已进入了信息化时代，校讯通——这座沟通学校、家庭和学生的桥梁也进入了人们的视野，被越来越多的教师和家长所使用。它是家庭教育配合学校教育的有力工具，也是现代素质教育的要求。作为一名小学班主任，我深切体会到了“校讯通”给我的工作带来的便捷和需要注意的问题。 一、 班主任学习并利用“校讯通”教学管理的必然性 我国曾任教育部长陈至立同志于2000年发表的《关于中小信息技术教育工作》一文中，明显提出：“教育的现代化要靠信息化带动，基础教育要实现跨越式的发展离不开信息化的发展。”同时，还要求2001年起，全国中小学就在5至10年左右时间内普及信息技术教育，实施“校校通”工程等等。在这样教育信息化发展的大环境下，小学班主任在新时期、新形势下有着更艰巨的工作职责。它迫切要求小学班主任不仅要掌握、运用现代信息工具，提高工作效率，同时，还要教会学生如何去获取“信息知识”的本领[1]。这也就要求小学班主任必须改变传统的思维方式与行为习惯，将现代信息技术与学生思想教育、班级管理、组织活动、交流协作等紧密地、有机地相互结合，以新的教育管理模式去进一步开阔学生视野，启迪学生思维，将自己从繁琐的班主任工作之中解放出来，把更多的精力投入到对学生的培养、管理之中，从而全面提升自身的教育与管理效率，达到优化育人的效果[2]。 二、校讯通在班主任工作中带来的好处 （一）利用校讯通了解学生家庭情况、指导家庭教育，提高教育效果。 如今，大多数孩子都是独生子女，是父母、祖辈的心肝宝贝，常常出现几个大人围着一个孩子转的现象，大人事事包办代替，对孩子宠爱有加，常使孩子养成娇生惯养，衣来伸手、饭来张口的不良习惯。也有一些家长学历不高，缺少正确的教子方法，对孩子放任自流、粗暴打骂的现象屡见不鲜，因此，我经常通过校讯通与家长联系，在反馈孩子在校表现的同时询问孩子在家的情况，并给家长提供一些教育孩子的方法和建议，如“如何培养孩子主动学习的习惯”、“如何培养孩子良好的行为习惯”、“如何正确处理同学之间的矛盾”、“如何教育孩子树立正确的价格观”等，使家长在教育孩子的问题上采取正确有效的方法，从而避免一些片面甚至过激的教育手段。利用校讯通进行沟通使我更加深入了解学生，可以更加有针对性的对学生开展心理辅导，因材施教，提高了教育效果。 （二）发挥“智能校园卡”的考勤的作用让力去研究教学， (三）、“校讯通”协助班主任和老师的沟通，共同教育学生。 班主任是在教育教学工作中班级工作的组织者和领导者，也是学生和任课老师沟通的桥梁，在教学中发挥积极的主导教育作用，哪个班级是否具有能聚力，是否积极向上，纪风学风是否好，在很大程度上都取决于班主任的工作是否管理到位。但在班主任工作中，仅仅依靠班主任那是远远不够的，因为班主任除了管理班级意外还要担任教学工作，还要完成学校布置的其它工作，这就使得班主任的精力和时间都受到极大的影响。班主任工作不可能面面俱到，不可能时时刻刻都守在班级里，这就要求班主任要加强与各任课老师的沟通，及时地了解学生的思想动态和学习情况，和任课老师共同做好学生的教育工作。 我们知道，老师们在学校的工作是很忙的，备课、上课、改作业、做学生的思想工作......。哪有时间亲自和任课老师们进行面对面交流呢？“校讯通”信息平台则能够更好的为家长、班主任和任课教师建立一个空中沟通桥梁，它打破了时间和空间上的限制，可以让班主任和老师们随时随地进行沟通交流，及时了解学生们各科的学习情况和纪律表现，为学生的学习做更好的判断和规划。同时协调好任课老师和学生的关系，和任课老师携手做好学生的教育工作，合理有效地进行班级管理，让学生在和谐的环境下健康成长！ （四）“校讯通”的短信群发功能，帮助班主任快速及时地发送通知，有效解决突发事件。 在以前，班级和学校若有重要通知需要通知学生和家长，往往不知所措，忙不过来有些事情被耽搁，致使家长