教育教学论文 浅谈交互式电子白板在小学课堂教学中的应用.docVIP

浅谈交互式电子白板在小学课堂教学中的应用 摘要: 原始的“黑板+粉笔”的教学模式早已不适应时代的发展要求，取而代之的“计算机+投影”，虽然能够较好地呈现声音、图片、视频等多媒体教学资源，但也存在着缺乏交互性与操作不便等缺陷。而交互式电子白板作为一种新兴的信息化教学工具，不仅能够更加全面而多样地展现各种教学资源，而且为课堂教学中人机交互、师生交互、生生交互提供了良好的媒介。本文介绍了交互式电子白板的系统组成,从交互式电子白板的原理和功能出发,根据中小学安装交互式电子白板以来，经走访、观摩了小学各学科的电子白板课堂教学的应用情况，结合自身教学实践及管理过程中的切身体会，对电子白板在小学课堂教学使用过程中的优势与不足作了些理论和实践的探究，以期使更多的一线老师了解并运用交互式电子白板以及进一步推进电子白板与学科教学的深度整合，提高电子白板在小学课堂教学中的实效性。 关键词：交互式电子白板 教育信息化 教学媒体 课堂教学信息化 整合 随着信息技术的不断发展，新课程改革的不断深入，电子白板作为一种新型的教学手段正逐步走进我们的课堂。作为一项全新的现代教学工具，电子白板既具备传统黑板的功能，又融合了现代多媒体的优势，其特有的性能以及丰富的多媒体资源，为改善课堂互动和提高教学效率提供了技术可能。 一、交互式电子白板交互式电子白板硬件电子感应白板和软件操作系统。它由电子感应白板、感应笔、计算机和投影仪组成。电子白板感应笔电子白板书写计算机鼠标用感应笔在白板上写字或调用各种软件，通过电磁感应反馈到计算机中并投影仪投射到电子白板上。交互式电子白板将电脑投影仪整合在一起，集传统的黑板、计算机、投影仪等功能于，使教师。 二是由于使用计算机技术，白板也就成了互联网的一个操作平台，信息与资源分享变得更加简洁随意和丰富，提升了课堂教学调用教学资源的效率。三是对课堂教学形式和传统课堂教学设施的一个大的革新，教师可以完全脱离黑板和传统讲台而进行教学， （一）交互模式 电子笔完全代替传统的鼠标，使用起来简单方便、便于操作；文档和程序的调用更加快捷，如Word、PowerPoint、图片等资料。教师在白板上既能书写又能计算机操作，白板上书写可在计算机上同步显示并能存储及后期调用。 交互式电子白板 1、普通笔效果：具有多种字体的调用，书写快捷且平滑整齐的特点。 2、毛笔效果：符合中国书法特点，具有毛笔的书写效果。 3、莹光笔效果：可以对重要区域透明标注，使得板面更加的简洁明晰。 我们在使用的时候可以随意调节电子笔的粗细，书写出不同大小的文字和不同粗细的线条；利用白板调色板可任意选择和调配电子笔的颜色；同时具有局部擦除或全部清除的功能。 ?（二）放大功能 交互式电子白板,有助于改善相互交流的效果 ，相当于我们传统教学过程中的重点提示。 （三）探照灯功能 我们常需要对教学中的一些内容做重点显示，探照灯功能够将通过标亮的方式将其突出显示，同时屏蔽其他内容，这样就更能引起学生的注意，突出重点。 ?（四）画图功能 和我们平时使用计算机的作图功能相当， ?（五）黑板功能 交互式电子白板 ?（六）背景图功能 交互式电子白板 ?（七）回放功能 为了适应教师教学的需要，交互式电子白板? （八）库功能：交互式电子白板应用软件具有强大的库功能，常用的有教学资源库、注释库、页库、图库、声响动画库、透明页、屏幕页、新建各种页面、五种不同性能输写笔、放大缩小、内容存储、遮屏以及现场摄影等功能。这些能使教师过程更为形象和生动有趣导出功能： 可以将书写内容转换成HTML、PPT等文件格式。 通讯、上网功能： 可以点击直接上网。转换功能： 电子白板的工作簿的页可以任意翻页或者选取其中任一页。交互式电子白板技术同时具有良好的兼容性，教师可以随意的调用各种软件支持教学资源或者直接应用软件进行课堂教学，利用网络连接技术，可直接利用网络上丰富的教学资源，这样就大大提高了课堂教学的效率，且使教学的容量大大的增加。 （三）自由的存储优势 我们强调教师的课后总结与反思，过去这项工作一直没有做好的一个重要的原因，是因为我们课后很难对课堂教学的整个过程进行全面的记录，总结与反思的针对性和精准性受到质疑。交互式电子白板可以改变这种情形，为教师更好的进行教学反思提供了技术支持，它能够将师生的完整的教学活动自动记录下来，并通过回放和调用再呈现出来。我参与了一次较大型的初二物理公开课的教学活动，课后的集体总结，各听课教师在白板上任意调取和回放课堂教学的某一点或某一个环节，有针对性的进行点评，并不时的发生讨论争执，场面很是活泼，感受很深，这与传统教学的听课评课活动中大部分听课教师只是说一些不伤大雅的空话套话，形成极大的反差。 电子互动式白板技术能够支持自动存储课堂教学的全过程，即便是教师或者学生在电子交互式白板