教育教学论文 浅谈如何用多媒体上好一节 英语阅读课.docVIP

浅谈如何用多媒体上好一节 英语阅读课 [摘要]：多媒体在英语教学中有无比的优越性，本文从五个方面来谈论怎样运用多媒体上好一节英语阅读课。 [关键词]：多媒体 英语阅读课 集文字、图像、动画于一体的计算机多媒体已广泛应用于外语教学中，并在英语教学中有无比的优越性。多媒体辅助教学，把教师的教学过程和学生的学习过程紧密地融为一体，促使教师对教学产生新的创意，促使教学过程发生变化，改变学生传统的被动学习方式，形成学生、教师、教材和教学方式的优化组合。多媒体的辅助教学使课堂活动丰富多彩，静动结合，虚实相映，声形并茂，有利于调动学生学习英语的积极性，发挥学生学习的能动性和思维的独立性。而阅读教学又是英语教学中的重中之重，因为阅读能力是听、说、写、译各种能力的基础，是语言综合运用能力的重要内容。那么在英语阅读教学中我是如何巧用多媒体的呢？下面我以新目标八年级下Unit9 Have you ever been to Singapore?为例谈谈我是如何利用多媒体上好一节阅读课的。 一、用多媒体导入，创造英语学习氛围 “良好的开端是成功的一半”。一堂英语课效果好坏，质量高低，与导入有很大的关系。巧妙的导入不但能激发起学生的学习兴趣和求知欲，而且可以点燃学生思维的火花，让学生在不知不觉中进入学习状态。故在学“Have you ever been to Singapore？”时,我首先出示了一张有许多鲜花的一个国家的图片，然后问道：What can you see in the country？学生答道：We can see many flowers.我然后说：This country is called“Garden Country”.Do you know what its name is?学生答道：Its Singapore.我随口赞扬道：Great.接着我再呈现一张地图并问道：Where is Singapore?学生回答对后，我又展示了一些新加坡的著名景点:如狮身人面像和夜间动物园等，让学生来领略新加坡的美丽景色。同时问:What do you think of Singapore?这时学生会情不自禁地回答：Its very beautiful.此时，教师可顺势问：Do you want to know more about Singapore?Please read the passage“Have you ever been to Singapore?”这样的导入，不但激发了学生表达的欲望，而且激发了他们对阅读课文的兴趣和欲望。 二、巧设任务，整体感知文章 教材是培养一切能力的载体，而实施课文整体教学是提高阅读能力的重要切入点。而若能在课文整体教学中巧用多媒体，不仅能使学生整体感知文章，还可节省时间，大量地传递教学信息，加快课堂教学节奏，有利于学生通过浏览，研读，巩固等方式，培养学生综合思考能力和运用英语思考的习惯，进一步提高学生的独立阅读能力。在教授新目标八年级下Unit9 “Have you ever been to Singapore?”这篇课文时，我就巧用多媒体，设计了几个任务。 任务一：让学生读文章，找出每一段的主题句。 1、Singapore is a wonderful place to take a holiday. 2、Singapore is an excellent place to try new food. 3、Its the best time to visit“Night Safari”at nigth in Singapore. 4、The temperature is almost the same all year round. 在基本把握文章的内涵和作者的意图之后。我又巧设第二个任务：让学生快速阅读文章，填写表格。 Place A small island in southern Asia Resident More than three quarters of the population are Chinese. Language Putonghua English Food Chinese food Indian food Japanese food Western food Somethingspecial about the zoo Have a night zoo called the “Night Safari” Temperature The same all year rourd The best time to visit Singapore Choose to go whenever you like