教育教学论文 浅谈教学中信息技术之媒介运用.docVIP

浅谈教学中信息技术之媒介运用 湖北省十堰市柳林中学 董显豪 相对于传统教学方式，信息技术教学以其直观性、形象性、生动性，高效快捷助教促学的优势而倍受师生欢迎。信息技术教学在建立表象、显示过程、解决原理、创设情景、激发兴趣、增大课堂容量、提高教学效率等方面是传统教学手段望尘莫及的。信息技术的这种优势是靠包括幻灯、投影、录音、录像、显视器、应用网络及电脑移动终端（如笔记本、手机）等“硬件”及与之相匹配的“软件”等媒介来实现的。因此，选择运用信息技术媒介是教学展开的基础和前提，而信息技术媒介选择运用的恰当与否也直接决定着教学结构、教学效果的优劣成败。我在教学实践中体会到应用信息技术媒介教学应遵循以下基本原则。 第一、遵循理解内容明确目标的原则 教师选择信息技术媒介依据的是教学内容和学生实际。即根据学科特点、教学目标和学生年龄特点、生活环境等来确定采用什么特性的信息技术媒介。信息技术媒介是知识与学生之间沟通的桥梁。学生通过媒介解决心中的疑问，获取知识、解决问题、发展智力、提升创新能力。信息技术媒介的运用还可强化教学重点，突破教学难点，因此教学时怎么用信息技术媒介，应遵循理解教学内容、明确教学目标的原则。 第二、遵循媒介选配得当原则 教师要根据不同学科的教学内容，明确信息技术媒介在课堂上的作用，科学恰当地选用。这是充分发挥信息技术媒介优势的重要环节。媒介并不能独立于其它教学媒介，而完成一节课的教学任务，这就要求教师要认真研究教材，了解学生，选择的信息技术媒介要与教学内容相匹配。就是信息技术媒介选配要得当的原则。 第三、遵循课前充分准备原则 课前教师首先要全面了解信息技术媒介的特点、性能及使用方法，能熟练地操作和成功使用。精心设计富有启发性、感染力和明确指向的课件。吸引激发学生学习的积极性和主动性，达到良好的学习效果。要使一节课达到课程设计要求目标，就要在课前全面了解熟练掌握这些媒介的使用方法能运用自如。这就要遵循课前充分准备的原则。 第四、电教媒介遵循把握时机原则 教师在教学过程中媒信息技术介在哪个环节运用，要根据学生的认知规律。课前要认真设计、周密考虑，做到心中有数。在教学中抓好最好时机，发挥媒信息技术介之长引导学生观察思考。教师发挥主导启发作用，学生发挥主体作用,激发学生积极主动地学习。教师不失时机创设运用媒介情景。信息技术媒介运用上要把握时机恰到好处的原则。 第五、运用信息技术媒介遵循科学规范原则 课堂教学中信息技术媒介并不是随意用就能发挥前述之优势的，而是要求教师科学规范的运用才能达到良好的效果，才能使优质的信息技术媒介资源发挥出应有正能量。选择教学媒介应力求充分利用其高效之特性，要巧于设计，优于选择，灵活运用，以达到提升教学效果，优化教学结构的目的。教学中无论使用哪一种信息技术媒介，都要对教材的难点、重点理解把握清楚，对各种媒介运用操作要熟练，这是一节课顺利进行的基础要求，教师在教学中必须在每一个环节上下工夫，做到严谨规范、有序可循、科学合理。即在运用信息技术媒介过程中要遵循科学规范的原则。 十堰市柳林中学 董显豪 2014年6月21日