教育教学论文 浅谈教育技术在语文教学中的作用.docVIP

附件1: “湖北移动校讯通杯”第九届“教育技术理论与实践”征文 评选活动暨第五届全国中小学教师信息技术与教育 创新论文大赛湖北选拔赛作品登记表 姓 名 刘丽红 性别 女 女 教龄 29 年龄 50 E-mail 552399990@ 职 称 一级教师 办公电话 0714——8873331 手机号码 通讯地址 大冶市刘仁八镇云台中学 邮编 435128 征文类别 论文 网上注册号学科 语文 出版意向 专著□ 电子杂志□ 学术刊物□ 增刊√□ 不同意□ 参赛调查 2008□ 2009□ 2010□ 2011□ 2012□ 2013□ （您参加过我们举办的哪几届征文大赛，请在相应的年份后打勾） 作品名称 浅谈教育技术在语文教学中的作用 摘 要 随着基础教育课程改革的深入，先进的教育思想和现代化教育手段已在小学语文教学中产生了巨大的效应。传统教学的局限性在信息时代里凸现，时代呼唤着教育教学的改革，本文根据现代教育技术的特点，结合实践经验，探讨如何在语文教学中，使课堂焕发出青春的活力与诱人的魅力，更加充分地调动学生的主体性，以更好地培养学生的创新精神和创新能力。 关键词 现代教育技术 语文教学 注：①此表由参赛教师填写。请各地电教馆（站）组织参赛教师将填写完整的作品登记表设为参赛作品首页。 ②网上注册号必填。 浅谈教育技术在语文教学中的作用 摘要：随着基础教育课程改革的深入，先进的教育思想和现代化教育手段已在小学语文教学中产生了巨大的效应。传统教学的局限性在信息时代里凸现，时代呼唤着教育教学的改革，本文根据现代教育技术的特点，结合实践经验，探讨如何在语文教学中，使课堂焕发出青春的活力与诱人的魅力，更加充分地调动学生的主体性，以更好地培养学生的创新精神和创新能力。 关键词：现代教育技术 语文教学 一、什么是现代教育技术 教育技术就是运用现代教育理论和先进的视听教育手段，进行教育活动，通过对教与学的过程和教与学资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现优化教学的理论与实践。它具有形声化和表现手法多样化的特点，可以使模糊的、抽象的事物变的清晰、具体，让学生亲耳倾听、亲眼目睹、亲身感受，充分调动起学生学习的积极性。 爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”没有兴趣，学生主体参与的活动将是勉强的。学生的学习兴趣对激发其学习动机，调动学习积极性起决定作用。而计算机集文字、图形、音频、视频等多种媒体于一体，给学生一种耳目一新之感，使表现的内容更充实，更形象生动，更具吸引力，形象逼真的屏幕图象和动画将教师用语言和教具演示难以解决的问题进行形象化处理，使学生更能体会到事物的本质。学习兴趣与学习动机是学生学习的动力源泉，如果解决了动力不足或动力缺乏问题，学生的学习障碍就几乎解决了一半。 用计算机辅助学在解决这个难题上发挥了很大的优势。如：诗与词之间的关系，传统的教学就是教师用语言的描述来完成的，(诗词内涵)学生只是感性地知道了它们之间的关系，很多实质性的东西没有完全掌握，这在无形中降低了学生学习的兴趣。用计算机辅助教学就克服了这个缺点，将知识的形成过程形象地展示给学生，学生一看演示过程就明白了，不仅形象，更是提高了学生学习的兴趣。当学习兴趣与日俱增以后，学生的课堂注意力明显提高。 利用教育技术恰恰能够激发学生学习的兴趣。将现代教育技术应用于课堂教学中，利用教育技术提供的大量的、贴近学生生活实际的并且富有挑战性的信息，即学生学习材料(生动有趣、图文并茂的视听画面)，使学生的学习变得更加生动有趣，极大地激发起学生的学习兴趣，使教学活动和学习活动形象、生动、灵活、多样、高效。而多媒体却能够提高学生的兴趣，激发学生的求知欲。兴趣的力量是巨大的，浓厚的兴趣能使学习者的各种心理活动处于最佳工作状态，使他们注意力集中。多媒体以大量视听信息、高科技表现手段来冲击学生的思想兴奋点，加上虚拟现实技术和图像、三维动画，使认知理论原理中情境学习理论和问题辅助学习理论等在教学中得到充分的体现，使学生能变被动学习为主动学习。 在信息技术环境下，教育媒体要由仅仅作为教师演示和讲解用的辅助工具转变为指导学生学习和交流的认知工具和情感激励工具。媒体不应是传递教学刺激的载体，更重要的是教师创设情景、激发和维持学生动机、引导学生、帮助学生探索知识、延伸自己潜能的工具，即体现了现代教育技术在教育教学中的四类用途：指导、探索、应用和交流。在语文教学中，适时恰当地选用多媒体来辅助教学，以逼真、生动的画面，动听悦耳的音响来创造教学的文体化情景，使抽象的教学内容具体化、清晰化，使学生的思维活跃，兴趣盎然地参与教学活动，使其重视实践操作，科学地记忆知识，有助于学生发挥学习