教育教学论文 浅谈数字化资源对幼儿园教育教学的影响.docVIP

浅谈数字化资源对幼儿园教育教学的影响 ——以山东省人民政府机关幼儿园数字化建设为例 摘要：电化教学是近代与现代科学技术同中国教育实际相结合的产物，在课堂教学中，教师通过多媒体向幼儿传递信息，幼儿利用多媒体创设的情境进行协作学习，向教师反馈学习信息，实现师幼之间、幼儿之间的信息交往，优化幼儿园生活，促进幼儿体、智、德、美全面发展，是教育形势的需要，也是当今幼教改革与发展眼的重要内容。如何运用最新颖，最为幼儿喜闻乐见的教学手段也是长久以来教育工作者研究的重要课题。 关键词： 数字化资源；园本课程；自主学习；家园共育 幼儿园教育幼儿成长的奠基阶段，随着幼教改革的不断深入，数字化电教媒体越来越广泛地进入幼儿园教育教学领域。数字化教育作为一种现代教学手段，具有形象、直观、生动的特点，能更快速、更准确地传递教学信息，与幼儿的认识水平和思维方式相适应具有旺盛生命力的教学改革新途径。 　 （一）、实行网络备课经典案例共享 教师通过“设计一实践一再设计”的过程，不断丰富教学内容，调整教学策略，使经典的教育资源得以在动态变化中完善。 我们利用视频会议、qq群等优势，不定期组织主题研讨，风采展示，通讯比赛等活动，集个人展示，集体表演，全园展示，并通过电子白板，网络向所有班级直播，向家长展示。教师在不断实践与反思中，设计出许多有趣的活动。例如，融合了语言、科学、音乐的主题系列活动“笨老狼”，体现健康、美术与游戏整合的系列活动“安全标志”等等。教研组根据教师写出的脚本，研制出课件，如FLASH、PPT等，放在本园网络主服务器上，作为教育活动资源，供全园教师根据班级教学的内容和幼儿的可接受程度选用。 三、抓住数字教育培训契机 发展幼儿自主学习的空间 营造家园育环境 信息时代的到来，不仅改变着人们的生产方式和生活方式，而且也改变着人们的思维方式和学习方式。随着社会节奏加快，幼儿流动性增强。幼儿园与家庭之间沟通的渠道不再局限于家访、家园联系单、家长会、家长委员会和教学开放日等形式上，短信平台、班级空间、幼儿为我们的家长工作开辟了新思路，新模式，成为我们家园沟通的新载体，给家长、幼儿、教师之间的交流和联系带来了方便和快捷。 网络交流沟通变教师教育家长的单向活动为主动与家长联系、沟通、共商育儿方法平等的双向活动，这种平等关系拉近教师与家长间的距离，有效发挥家长的能动作用，融合对幼儿实施教育，从而建立新型的尊重、平等、和谐家园关系。 悄然而至的信息时代为幼儿园的教育开辟了一条崭新的路，数字化教育资源和基础教育的结合，是教育改革的一大趋势，也是一个崭新的理念。随着幼儿教育的不断改革和发展，我们不能只看到眼前的需要和可能，更重要的是着眼于未来。使教育面向现代化．更有效的运用数字化教育资源培养幼儿对学习的浓厚兴趣，发展幼儿的创造性思维，让他们将来成为有发明创造的现代化建设人才，这对正处于学龄前的幼儿有着深远的意义。 参考文献： [1]《幼儿园教育指导纲要（试行）》[S]解读?江苏教育出版社2001年; [2]师范教育司组织编写，《现代教育技术》[J]，北京师范大学出版社，1998年11月; [3]余胜泉.信息技术教育应用[M].北京师范大学出版社. 作者简介： 姓名：房小妹 性别：女 职称：小学高级教师 学历：本科 单位：山东省人民政府机关幼儿园 通讯地址：山东省济南市天桥区铜元局前街7号 联系电话电子邮件信箱：sxqfxm@163.com 1