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教育教学论文 润物细无声 ----小学美术教学中渗透德育的实践与研究
润物细无声
----小学美术教学中渗透德育的实践与研究
摘要：小学美术教学中德育的呈现，需教学形式上的灵活多变，并结合实际设计出适合本地学生的一套教学方式。当然，美术教学中德育渗透的形式多种多样，教师应具备敏锐的洞察力和深刻的思考力，能根据美术学科的特点和学生的实际，灵活运用，使学生不惊觉中进入和谐、美好的情感氛围中，帮助他们形成健康的审美情趣和完美的人格。
关键词：小学美术；美育；德育；教学实践
隆昌被誉为中国石牌坊之乡。众多牌坊中德孝题材的牌坊数量居多，这表明了古老的隆昌人一直遵循着良好德行、孝道。而这样的美德在当今社会却面临着巨大的挑战。计划生育的实行，越来越多的四二一家庭，把孩子当做 “小皇帝” 、“小公主”来养育，孩子的地位无限放大，溺爱，造就了很多孩子的以我独尊的心理特征，缺乏群体感；而留守儿童的家庭，孩子由亲友代为照管，由于缺少了父母的教育，亲情欠缺、管理不周、教育不当，在生活、学习、教育、心理、品行、安全等方面存在着不同程度的问题而美术课是中小学素质教育，目标是以审美教育为主，以学生的智力和培养为核心。1937年纳粹军疯狂轰炸西班牙小城格尔尼卡法西斯的暴行汉族传统形式是用蘸水、墨、彩作画于绢或纸上，这种画种被称为“中国画”， [M].四川：四川美术出版社，2005
2、王书荃.学校心理健康教育概论.[M］华夏出版社,2005-10刘维良.学校心理健康教育-实施与管［M］.重庆：重庆大学出版社，2006-7黎龙辉，刘良华.我国中小学心理健康教育发展的历史与现状———基于文献研究的思考［J］.中小学心理健康教育.2006（05）
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