教育教学论文 用爱心守望成长，用智慧经营班级.docVIP

用爱心守望成长,用智慧经营班级 作者：广东梅县东山中学 黄贱芳 摘要：班主任工作是一门科学也是一门艺术。本文结合笔者多年的班主任工作经历，浅谈如何用爱心去守望学生的成长，用智慧去经营班级，做一名幸福、快乐的班级引领者。 关键词：爱心 智慧 学生成长 在我看来，班主任可以分为四种类型：智慧爱心型,爱心勤劳型,勤劳良心型,良心应付型用爱温暖学生，用心关怀学生那么，“80后”教师与“90后”学生由于爱学生，学生更愿意把当作朋友，有了融洽的交流就能更好开展班级工作。鼓励的眼神，恬静的微笑，的话语加强班团干部队伍建设 在班级建设中，班团干部队伍的建设是至关重要的。 班团干部人选必须是有能力，而且愿意为班集体服务的。班团干部队伍的形成必须经过细心考察，认真培养，帮助他们在同学面前树立威信，使他们能够顺利地开展工作，提高他们的责任心和荣誉感；帮助班干部改进工作方式方法，提高管理班级能力；定期召开班干部会议，及时总结工作中的得失，提高工作效率；关心爱护班干部，鼓励他们大胆管理。 2. 定期召开主题班会对学生进行理想成才意识教育。 结合班情定期召开主题班会，进而激励学生奋发向上。例如以“扬起青春的风帆”为主题对学生进行理想成才教育，通过主题班会让学生感受到青春的美好与责任，让学生明白 “我的青春我做主”，并结合实际，引导他们今天努力学习是为了更加美好的明天，使他们明确人生目标，做一名有理想有志向的东山人。 3.以星级学习小组为单位进行量化管理，实施合作---竞争机制。 班级常规工作主要包括学习、纪律、卫生三大方面。如何落实常规，培养学生的自觉自主能力，我认为以星级学习小组为单位进行量化管理，实施合作- -竞争机制是好方法。把班级学生分为几个组，每个组实力相当，由组员推选出各自的组长，组长们负责轮值，根据各组在学习、纪律、卫生等方面的表现进行打分，一段时间小结一次，评出并奖励五、四、三星级学习小组，五星级学习小组还享有优先选择座位的权利，得分最后的小组则要接受一定的“惩罚”，比如在课间轮流上台讲励志小故事或者唱歌、跳舞。这种合作- -竞争机制方案使组员之间能够合作学习，互相监督，共同进步，同时也帮助学生增强组与组之间的竞争意识，形成比、学、赶、帮、超的良好局面，进而推动整个班级健康向上发展。 教育专家曾说过：“教育，永远是一门带有缺憾的艺术爱的教育广西师范大学出版社，200407 2. 殷朝芹