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看我的 ——浅谈如何让初中语文课堂充满魔力 重庆市涪陵第十中学校 姚凤侠 【摘要】如何提高学生对语文学习的兴趣我根据自己的教学实践一些想法和。让学生选择认可你并因此语文课。 兴趣是最好的老师，是学习成功的催化剂。有了兴趣,学生才能主动、愉快地学习,才能在课堂中发挥主体作用和主动。’的上位龙,而我妈可是主宰万物的龙王。我的龙王妈妈不算是什么明君，说她是商纣也不算是夸大其词。因为妈妈总是把爸爸上缴的民脂民膏，用在买衣服和牌桌子上。龙王妈妈十分重视对我的教育。每周星期六，她都像上了发条一样，早早地起床，并且把我也拽起来，辅导我学习。那时的妈妈又是那么和蔼可亲，耐心地跟我讲解深奥的数学题。时间滴滴答答地飞逝，作业终于做好了，妈妈才回屋休息。可是，如果我趁其不备打开电脑的话，那么恶龙就会苏醒。妈妈会把我大骂一个钟头，然后寸步不离地督促我看书、温习功课。这就是我的妈妈，一个时好时坏的“龙王”。⑥宣誓。文字是在思想上让你们安心; 在学习上让你们放心;在生活上让你们省心;我们决不辜负父母心。 课后，我及时地进行反思总结，本堂课我的教学设计环环相扣，由浅到深、由物及人、又由人及己，极大地调动了学生们自主学习的积极性和学习兴趣。课堂活动形式灵活多样，其中“唱、晒和宣誓”这三个活动环节，把课堂气氛推向了高潮，起到了很好的煽情效果。以后，我会可能地运用这种教学模式，真正地把课堂还给学生，调动孩子们主动学习的兴趣。 身先士卒，榜样示范 课堂上教师与学生应该是平等的，只有陪伴孩子们一起学习，才能共同进退。面对学生头疼的文言文《出师表》，我在上新课前，首先当堂背诵。一字不落地背完全文之后，学生们都不自觉地为老师鼓掌。随机我就鼓励学生，只要你们用心学习、专心听讲，也能像老师一样棒的。学生学习长篇幅文言文的畏难情绪一下子就消除了，学习的激情也调动了起来。 教师做好榜样，用身教最有说服力。范读课文能掀起学生的学习热情。范读安徒生的童话《皇帝的新装》，我把皇帝、老大臣、诚实的年轻官员和小男孩的声音读得惟妙惟肖，让学生们听得津津有味，有身临其境之感；在《秋日私语》的伴奏下范读朱自清的散文《春》，我读得声情并茂，来感染学生。感动了学生，他们就会主动地去模仿，就会主动地去学习。 课堂小插曲 枯燥乏味的课堂，需要“小插曲”来活跃气氛，起到提神醒脑的作用。教师的一个会说话的眼神、一句信手拈来的幽默笑话，或者是一个夸张的动作等等，这些都可以活跃课堂气氛。 教无定法，学无止境。在以后的语文课堂教学中，我会一如既往地好好工作，不断探究。我坚信“星星之火可以燎原”，只要我长期坚持，勇于创新，学生们一定会爱上语文课堂的。 参考资料： 人教版初中语文教材 《2011年人教版义务教育课程标准》 1