同位角相等两直线平行以及对顶角导学案1.docVIP

探索直线平行的条件学习目标:1、经历观察、操作、想象、推理、交流等活动，进一步发展空间观念，推理能力和有条理表达的能力。 2、经历探索直线平行的条件的过程，掌握直线平行的，并能解决一些问题： 1、探究实践：动手操作选择活动木条a，用量角器度量，观察： 2、交流 ①你发现了∠1和∠2在位置上有什么特点？可以把他们称为 归纳结论：两条直线被第三直线所截 。②改变图中∠1的大小，按照上面的方式再做一做，∠1与∠2的大小满足什么关系时，木条a与木条b平行？小组内交流。 探究结论：当∠1和∠2相等时，两直线互相 即得到： 判断两直线平行的方法： —— 3、学以致用如图，∠1 =∠2=55°，∠3等于多少度？直线AB、CD平行吗？说明你的理由。 理由：∵∠1=∠2=55° （已知） ∴∠3= = (对顶角相等） ∴∠1=∠3 （等量代换） ∴ ∥ （同位角相等，两直线平行） 、用平移三角尺方法过已知直线外一点这条直线的平行线，其中的道理是什么？1、如图，已知：∠1=∠2，试说明：AB∥CD 理由：∵∠1= (对顶角相等） 又∠1= （已知） ∴∠2=∠3（等量代换） ∴ ∥ （同位角相等，两直线平行）2．如图，  ∠1＋∠2＝180°(已知)∠3＋∠2180°(　　　　　　　　　　)∴　∠1＝_________ ∴AB∥ CD (　　　　　　　　　　已知DE平分平分，且，试说明． 2 / 2 4 3 1 d c b a 2