外研版（一起）五年级英语上册教案 Module 5 Unit 2（一）.docVIP

外研版（一起）五年级英语上册教案 Module?5?Unit?2?Amy’s?blue?dress?is?wet. 一、教学目标与要求 1.? 知识与能力目标 能够听说读写的单词和短语：skirt，laugh, wet, shoes 能够听说读写句子：?Amy’s?blue?dress?is?wet. ????????????????? This bag is hers. 2.? 情感态度目标 同学之间应该互相团结友爱，不应该吵架。 二 、教学重点及难点 ???? 学生能使用形容词简单谈论物品。 三 、课前准备 多媒体课件、单词卡片 四 、教学过程 Step1: Warm up 1. Listen?to?a?poem.P21.3 2. 出示单词卡片mine, yours, hers, his, whose快速认读并拼写 3. Free?talk T:　(拿着课桌上的文具)Whose?pen?is?it?S:　It’s?hers. 示范后，学生同位练习 反馈：S1: Whose?ruler?is?it?? S2:It’s?his. ?T：Xiaogang’s?ruler?is?new. ?S3:　Whose?bag?is?it? ?S4:　It’s?mine. ?T:　Xiaohai’s?bag?is?big. （老师将对话中出现过的形容词写到黑板上） new,　big,　short,　long等 复习黑板上的形容词，并写出反义词 new-old,　big-small,　short-tall,　long-short Step2 Presentation and practice 1.出示dress,　skirt,　shoes的卡片，以及Amy,　Lingling,　Sam,　Tom的头饰 听课文Listen?and?repeat部分的录音将人物与衣服连线 反馈时老师板书 Amy’s?blue?dress—— Lingling’s?favourite?skirt—— Sam’s?shoes—— 老师在出示单词卡片wet,　dirty,听录音选词补全句子 2.语音教学：帮助学生提高拼读能力，正确选择单词 e:?wet,　dress,　bed,　red,　pet ir:?dirty,　shirt,　skirt,　bird,　girl 3.认读黑板上的句子 4.听录音回答问题： Their?clothes?are?wet?and?dirty. Why? (It’s?raining. Children?are?running?home.) What?is?Tom?doing? (Tom?is?laughing.) 教读单词laugh,　laughing 5. Listen?and?repeat. Step3 Consolidation and extension ?1. P20.2?Look?and?say. ?1) 听音排顺序 Eg:Number1, Qiqi’s?T-shirt?is?dirty.?Number2… 2) 指图描述句子 Eg:　Dashan’s?shoes?are?wet. 3）快速抢答 Eg:　Whose?car?is?new??Mengmeng’s?car?is?new. ?2. P21.4?Game: Remember?and?say. 以小组为单位，将物品放到桌子上 Eg:?Boy: This?bag?is?hers. Girl: Yes,?it’s?mine. ?3.紧接上一活动，学生对同学的物品比较熟悉了，请一个男孩和一个女孩到前边来，老师分别将两人的一样物品藏到口袋里，在规定的时间里小组同学轮流看一眼后将物品特征描述给其他同学听，最后判断物品是谁的。 Eg: S1: This?eraser?is?small. ??? S2:?This?eraser?is?round. ??? S3:?This?eraser?is?blue. ?? ?S4:?This?eraser?is?dirty.… This?eraser?is?hers. ??S5: Yes, it’s?mine. ?4.活动手册 Step 4 Summary 引导学生总结本节课所学内容 Step 5 Homework 1 Copy the new words and important sentences. 2 Listen?and?repeat?page?20. Step 6 Blackboard design Module?5?Unit?2?Amy’s?blue?dress?is?wet. new-old, big-small,　　 Amy’s?blue?dress—— short-tall, long-short??? L