有理数运算中的常见错误例析.docVIP

班级____________ 姓名_____________ 成绩__________ 有理数的运算是数学中许多其他运算的基础，也是同学们从小学到初中所遇到的第一类较复杂的运算。初学时常在概念，确定符号，去括号，运算顺序，运用运算法则、运算律等方面出现这样或那样的错误。现采拮学生作业中常见错误予以分析，以期对同学们有所帮助。 一、违反去括号法则致错 例1　计算：－－（－＋）－×1。 错解：原式＝－＋＋－× ＝－＋＋－ ＝－＋＋＋ ＝－＋ ＝。 剖析：错在去掉括号前的“－”号时，只改变了括号里－的符号，而没有改变＋的符号。粗心大意，把项－的“－”号误写成“＋”。有理数的计算要细心，在去括号时，应按去括号法则，特别是“括号前面是‘－’号，去掉括号和它前面的‘－’号，括号里各项都要变号”。 正解：原式＝－＋――＝－＋＝－。 二、概念不清致错 例2　计算：－3＋（6－）÷2。 错解：原式＝－3＋（6－）× ＝－3＋6×－× ＝－3＋3－ ＝－3＋＋3－ ＝0。 剖析：错解原因是基础知识不扎实；对负的带分数概念不清，错误地把－3理解为－3＋。而负的带分数的整数与小数部分都为负数，即－3＝－3＋（－）。 正解：原式＝－3＋（6－）×＝－3＋6×－×＝－3＋3－＝－。 三、误用运算律致错 例3　计算：（－2）3－16×（－1）＋2÷（――）。 错解：原式＝－8－6＋1＋2÷－2÷－2÷ 　　　　　＝－11＋4－8－12 ＝－27。 剖析：错在运用分配律不正确，－16×（－1）中的－16只与相乘，漏乘了－1这一项；对于乘法有分配律a（b＋c）＝ab＋ac，但除法却没有相应的分配律。正确而灵活地运用运算律是熟练进行有理数混合运算的基础。 正解：原式＝－8－16×＋16＋2÷（）＝－8－6＋16＋2÷ ＝2＋24＝26。 四、违背运算顺序致错 例4　计算：（－12）÷（－4）－27÷（－3）×（－）。 错解：原式＝3－27÷1 ＝3－27 ＝－24。 剖析：只考虑简化运算，而忽视乘除是同一级运算；先做了乘法，后做除法，违背了同一级运算应按从左到右依次运算的顺序。所以运算时，不能违背正确的运算顺序。 正解：原式＝（－12）×（－）－27×（－）×（－）＝3＋9×（－） ＝3－3＝0。 五、把“－”号同作两种符号使用致错 例5　计算：÷（－2）－×（－）－0.25。 错解：原式＝－×－＝＝－。 剖析：错解原因是把减号与负号混淆；将“－”中的“－”号既作运算符号，又作性质符号使用。虽然前面的“－”号既可看作运算符号，又可看作性质符号，但在具体运算中只能看作其中一种符号。 正解：原式＝＋＝＝。 六、忽视等价转化致错 例6　计算： {（－1）10－×（－2）4}÷（0.25－）2 错解：原式＝［1－（＋）×16］÷（－）2 ＝(1－1－)÷（－）2 ＝－×（42－22） ＝－×12 ＝－81。 剖析：忽视等价转化，在将除法转化为乘法时，－÷（－）2≠－×（42－22）；并且计算－÷（－）2时的顺序不对，应先算括号内，再乘方，最后除法转乘法。本题是有理数加、减、乘、除、乘方的混合运算，且含有大、中、小括号，一定要根据运算法则，采用合理的运算顺序进行运算。 正解：原式＝［1－（＋）×16］÷（－）2＝(1－1－)÷（－）2＝－×16＝－108。 有理数运算练习 计算（每题2.5分共100分） (1) (－)＋ (2) |－12|÷(－3) (2) (4) ＋(－)＋＋(－)＋(－) （5 ） 11－18－12 + 19 （7） (8). (9 （-18）÷2×÷（-16） (10)－12－(－)3÷4 (11) ＋(－)＋＋(－)＋(－) (12) (－－)×(－24) (13) 2－(－4)＋8÷(－2)＋(－3)． (14） （15）×－12÷3 +12 ÷ ×（－3）－5 （17） (18) (－2)4÷(－8)－(－)3×(－22)； (19). (20). （21）－2014××0－（－3）(24). （25） (27). (28). （29） (31)25×－25×＋25×(－ )