（冀教版）六年级英语下册教案 Unit 3 Lesson 17（五）.docVIP

（冀教版）六年级英语下册Unit 3 Lesson 17 一 教学内容 了解一年四季的不同特点，谈论夏天的活动。 二 教学重点 能够用自己的语言描述四季的特点，并能够利用句型“I like to______.”表达自己的主观爱好 三 教学难点 能对老师随机提出的问题做出灵活的反应，可以用第三人称单数的形式转述他人的爱好。 四 教具准备 四季课件及图片等。 五 情感目标 通过本课的学习激发学生对大自然的热爱。 六 教学过程及方法 1． 热身（Warm up） 播放课件的歌曲“Summer Is Coming” (1)Everyday English 与学生谈论当天的日期及天气，并随手写成一份日历(将calendar写在黑板的左上角）（旨在为养成一种习惯，并回顾和温习关于月份、星期和天气的知识，同时为新课做个铺垫。） （2）Ask and answer 出示四季的图片。利用“What’s your favourite season?”的句型问答学生关于季节的喜好。（教师可以用各种句式来提问学生，学生的回答不拘一格，教师只做引导者，激发学生主观表达意愿的兴趣。）引导学生用“My favourite season is_____.”和“I like _____best.” “I like _____too.”I don’t like _____either.”回答。（将第一单元的知识点用在句型的练习中达到巩固和应用的目的。） （3）Preview 让学生拼读出12个月份的单词，然后分类到四个季节里。（复习月份的单词回顾旧单词深化对季节的认识，加大和丰富语言的应用量。） （4）Guessing 教师提出问题“Do you know ,what’s my favourite seaaon?”让学生猜测老师喜欢的季节。老师先不告诉学生答案，直到他们猜完四个季节。学生可以用Maybe your favourite season is______.或者I think you like ________best.的句型来猜测。（使语言更生活化）（此环节设计的目的是进一步激发孩子的好奇心，并增进师生之间的感情。） （5）导入新课：T：Tell you the truth,My favourite season is summer.I like summer best .Because I can wear my beautiful dress .I can swim .I can sit in the sun and I can eat ice cream.It’s so cool !I’m so excited ! Because summer is coming. 2．新课呈现（Presentation） 教师直接出示课题Lesson 17 Summer Is Coming (1)教师引出关于夏天的话题后，接着和学生讨论各自喜欢的活动。学生可用“I can____ in summer”.和“I like to____ in summer.”句型来谈论自己的“summer fun” (2)听录音“Jenny’s summer fun”根据听到的内容进行提问：“What’s Jenny’s summer fun? ”or“What does Jenny like to do in summer ?”引导学生转述Jenny的爱好“Jenny likes to___in summer.” (3)听录音“Li Ming’s summer fun”根据听到的内容进行提问（方式同上）（本部分教学对教材进行了一些拓展，加入了转述句的练习，旨在加强学生理解和运用语言的能力。） （4）Let’stalk 依次呈现四个季节的图片课件，引导学生总结出四季的不同特点。根据学生的描述，教师逐个的出示四季的语言材料，同时针对各季节的不同特点拓展对话内容：“Do you like spring flowers?/summer trees?/fall leaves?/winter snow?”（丰富教学内容，锻炼学生的自主表达能力。激发他们对自然的喜爱之情。） 3．巩固和延伸（Consolidation and extension） 课件出示四段关于描述季节的话，让学生根据描述猜出是哪个季节。鼓励学生用自己的话描述一遍。（达到活学活用的目的）。 A. The weather is warm .Trees have new leaves.Flowers bloom in this season .What season is it? It’s______________. B. The trees lose their leaves .What colour are the le