（广州版）三年级英语上册教案 Module 5 Unit 14(work with language).docVIP

广州市小学三年级英语 Module 5 Transport Unit 14 Is this a car? (work with language) Date Author 执笔 Module /Topic 模块及话题 MODULE 5 Unit 单元 Unit 14 Title 题目 Is This a Car? Period 课时 2nd Type of lesson 课型 Work with language Objectives： 教学目标 1.Language knowledge语言知识： Vocabulary词汇：truck, boat, taxi, Sentences句型：What’s this? Is this a/an…? Yes, it is a/an… No, it’s a/an… Daily Express习惯用语： Grammar语法：情态动词、一般现在时 Phonetic语音 2.Language skill语言技能： 掌握交通工具的拓展词汇，并进一步巩固已学过的表示交通工具的单词。 熟练运用表示询问的句型，并进行交际性的语言对话，并通过练习强化学生写的技能。 3.Affect 情感态度：在小组活动中乐于与他人合作；同学之间要互相学习，互相帮助。 4.Learning Strategies学习策略： 由于Work with Language(III)与Fun with Language的活动很相似，因而在教学中将两个项目整合，让学生在做,唱,玩中熟练运用单词,句型。 以自己动手及游戏活动为主，充分调动学生学习英语的积极性。 5.Culture Awareness文化意识： Difficulties Analysis 教学难点分析： 词汇truck, boat, taxi,容易出现发音问题，学生会读错或发音困难，应该加强单词的再现率。 句型What’s this? 及其回答，部分学生对a/an的区别难于理解或表达不清晰。 学生能掌握正确的指令，并根据指令迅速做出反应，自主的完成游戏 Teaching Aids/Media 主要教学媒体 1.教学课件，使用于热身、呈现和巩固操练环节。 2.交通工具图片，使用于巩固操练环节。 Teaching Resource 教学资源 网络图库收集图片 Teaching Procedures 教学过程 Teaching activity Steps of the activity 教学活动及具体的活动操作步骤 Learning strategies 学生学习策略 Purpose 设计意图 Warm-up Presentation and Practice Consolidation 4、Development 5、Self-assessment Homework： Sing a song: Can you tell me? on P65. Chant on P65. a) 复习交通工具名词：plane, bus, bike, ship, motorbike, spaceship, car 可利用CAI课件，呈现各交通工具的黑影，提问学生What’s this?，给学生充分的想象空间，接着老师快速呈现涂上各种颜色的图片，引导学生用颜色回答It’s a red ship...……学生快速说出后拼读交通工具的单词。 b) 鼓励学生自己思考，除了上述交通工具以外，还有哪些交通工具？引导学生说出本课生词truck, boat, taxi的中文，激发学生学习生词的热情。用图片对生词进行操练 做练习Fill in the words (注意引导学生利用元音字母的发音记忆单词) t__x__, tr__ck, b__ __t” 玩游戏“开火车，斗快拼读单词”，加深对单词的记忆。 游戏可以小组形式进行，斗快拼读生词，拼读最准最快的小组获胜。 利用truck, boat, taxi的图片与学生开展对话 T: What’s that? P: It’s a car. T: It isnt a car. Is it a bus? P: No, it’s a taxi. 老师在对话中应首先掩盖图片下的英文，让学生先猜。 呈现 “What’s this? Is this a/an…? Yes, it is a/an… No, it’s a/an…”句型： 黑板上呈现car拼图的一角, 老师问学生What’s this?, 让学生大胆的猜, 但是必须用Is this a/an…? 句型回答, 老师以Yes, it is a/an… No, it’s a/an…”句型应答。接着进行分组和同桌练习。此项操练也可以小组比赛